人文主义教育

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在自由意志与“我执”之间:威廉·詹姆斯教育思想中的注意力问题
《全球教育展望》2024年第4期74-89,共16页黄君子 
注意力是教育理论和实践中的重要概念。19世纪中下叶,在“我思”这一主体行将消逝之时,注意力成为重新缝合人之“统觉”的替代力量。同时,注意力也在不断被心理化、科学化,成为技术理性控制的对象。以刺激—反应为基本函数的反射注意力...
关键词：威廉·詹姆斯 注意力 意识流 心理主义 自由人文主义教育 
礼乐教化:古典儒家人文主义教育理念诠释被引量：3
《孔子研究》2015年第5期12-19,共8页杨柳新 
《周礼》和《学记》是集中而全面地展现古典儒家教育理念的经典文献。《周礼》和《学记》呈现了一种具有突出的德性精神的人文主义教育传统。古典儒家认为,教育的实质是"学"以"知道",教育的目的在于养成人的德性和人伦智慧,以至于"化民...
关键词：儒家 人文主义 教育 德性 
谈西方人文主义教育精神对发展学生主体性的启发
《语文学刊（高等教育版）》2012年第6期78-80,共3页张淑娥 刘静 
西方的人文主义教育是一个不断发展的概念，本文在主要介绍文艺复兴时期古典人文主义教育和现代人文主义教育特点的基础上，探讨其以人为本，崇尚自由与智慧的思想精华对当代教育语境下的发展学生主体性的启发。本文认为，在研究学生个...
关键词：人文主义教育 文艺复兴 现代人文主义教育 学生主体性 
社会转型下的教育转型——论涂尔干《教育思想的演进》对现代教育的启示被引量：3
《现代教育管理》2010年第10期103-107,共5页陈旭峰 
教育的转型始终是社会转型的结果与征候,要从社会转型的角度入手来说明教育的转型。涂尔干在《教育思想的演进》一书中对长达十几个世纪的教育制度与教育观念的演变进行了考察,认为在整个法国教育史上,形式主义教育占据了绝大多数时段...
关键词：社会转型 教育转型 形式主义 人文主义教育 科学主义教育 
20世纪欧洲的人文主义教育辩论与中国的“科玄论战”被引量：2
《教育学术月刊》2010年第4期15-18,共4页徐守磊 
人文主义教育①是西方自古希腊以来源远流长的一个文化传统,但是伴随着近代民族国家的形成以及工业革命的推进,这一传统受到了挑战。20世纪以来,欧洲学界围绕着人文与科学两大主题发生了一些激烈辩论。分析英国学者斯诺的"两种文化"命...
关键词：人文主义教育 科学 规训文化 
人文主义教育与科学主义教育思潮评析被引量：12
《江苏高教》2002年第3期51-54,共4页林 杰 
科学主义教育是与人文主义教育相对立的教育思潮,它渊源于西方古典主义时期。在近代科学革命和工业革命发生之际,科学教育在学校中逐渐取得“霸权”地位,人文主义教育和科学主义教育思潮构成了教育史上绵延不绝的紧张关系。后者最终获...
关键词：人文主义教育 科学主义教育 思潮评析 科学教育 高等教育 
从周易经传看中国传统文化的特征被引量：1
《江汉论坛》1990年第4期77-80,70,共5页孙尚扬 
史学界各种新的方法论的尝试,尤其是解释学的引进,使一些文化史学者不再执着地相信可以由当代人复原出历史文化的“本来面目”或真精神。他们宣称:“我们不是要到历史文化中再现或复兴历史文化,我们真正关切的是要到历史文化中解释或理...
关键词：中国传统文化 历史文化 人文主义教育 中国文化 周易 人文价值 解释学 古希腊 古典人文主义 文化特征 
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