认识信念

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教师教学认识信念的内涵、要素与结构逻辑
《教师教育学报》2023年第5期21-30,共10页喻平 
江苏省教育科学“十四五”规划重大课题“学科育人视角下‘新教学’体系构建研究”(A/2021/07),项目负责人:黄伟,喻平。
教师教学认识信念是指教师对知识的本质特征、教学的本质与过程、学生获得知识的过程及基本特征等方面的认识所形成的一个相对稳定的、带有一定“意动”成分的基本观点、态度和心理倾向。教师教学认识信念结构由知识信念、教学信念、学...
关键词：教师信念 教学认识信念 知识信念 教学信念 学习信念 学生信念 
高校教师网络认识信念的研究及其启示被引量：1
《教师教育学报》2020年第5期47-53,共7页胡尚君 
认识论信念是个体对知识本质及获得知识过程所持有的信念,对学习者的学习过程及学习结果会产生重要影响。认识论信念具有结构性、一般性以及领域特殊性等特点。网络认识信念是在网络学习环境下发展出来的一种特定的认识论信念,是研究个...
关键词：高校教师 认识论信念 网络认识信念 网络知识 学习观 
中学教师的数学教学认识信念的调查研究被引量：8
《教师教育学报》2014年第2期62-69,共8页喻平 
2012年度教育部人文社会科学研究一般项目“中小学教师认识信念取向及其对教学行为的影响研究”(12YJA880153),项目负责人:喻平
采用一个二维结构量表，对部分省市的中学数学教师进行数学教学认识信念调查，结果显示数学教师的数学教学认识信念倾向依次为：现代教学信念一相对论数学信念、现代教学信念一客观论数学信念、传统教学信念一相对论数学信念、传统教学...
关键词：数学教学 中学数学教师 认识论 数学认识信念 教学认识信念 调查 
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