认识论信念

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相关机构：华东师范大学山东师范大学北京师范大学江苏师范大学更多>>
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《中国科技教育》2024年第6期5-5,共1页
北京师范大学和山东大学的一项联合研究基于在线模拟科学探究环境,以71名5年级学生为研究对象,结果发现,指导性反馈和反思性反馈均有助于学生的科学概念理解和认识论信念,但作用维度不同。认识论信念方面,指导性反馈在论证维度作用更大...
关键词：科学探究 指示性 在线模拟 概念理解 认识论信念 知识建构过程 探究时间 反馈 
搜索即学习视角下个体认识论信念与知识变化过程探究——基于解释现象学方法论被引量：3
《现代情报》2023年第11期85-95,111,共12页包丹宇 曹树金 
[目的/意义]个体认识论信念是主体心理世界的现象,也是影响个人学习过程的重要因素。本研究以气候变化议题为研究情境,诠释个体在搜索即学习过程中的认识论信念和知识建构过程,对拓展和细化信息搜索研究中的主体属性维度,把握信息研究...
关键词：认识论信念 搜索即学习 解释现象学 眼动实验 回溯性口头报告 气候变化 
认识论信念与教师创新支持对大学生创造力的影响被引量：1
《运城学院学报》2022年第3期78-86,共9页刘芳丽 扈春荣 伊运恒 
山西省高等学校哲学社会科学研究项目(2020W179);山西省教育科学“十三五”规划课题(GH-19094);运城学院博士科研启动项目(YQ-2021030)。
创造性人才的培养仍是当前高等教育亟待思考和解决的现实问题。本研究试图探究认识论信念、教师创新支持对大学生创造力的影响,同时考察创造动机和创新自我效能感在这一影响过程中的中介效应。研究结果发现:认识论信念通过创新自我效能...
关键词：认识论信念 教师创新支持 创造力 创新自我效能感 创造动机 
学业过渡期大学生认识论信念特征的实证研究
《宁波大学学报（教育科学版）》2022年第3期114-123,共10页茆东莲 
安徽省教育厅上海外语教育出版社外语类委托项目“学习文化视域下的大学英语合作学习研究”(SK2017A1041)。
结合学习文化概念和个人认识论理论,就有意义的学习经历以及对大学英语课堂的期待,对刚入学大一新生进行开放式问卷调查。数据的质性内容分析结果显示,处于学业过渡期的大学生认识论信念表现出以下四个特征:情境化的改变、既幼稚又成熟...
关键词：学业过渡期 大学新生 认识论信念 学习文化 质性内容分析 
技术增强型学习环境中学习者因素对深度学习的影响
《牡丹江教育学院学报》2021年第11期57-62,共6页郑莹 
2017年江西省社会科学“十三五”规划项目“泛在知识环境下大学生深度学习影响因素研究”(项目编号:17JY25)。
对学习者的深度学习策略实施教学干预是十分必要的,要使技术增强型学习环境中基于技术的教学干预措施发挥预期作用,必须考虑学习者因素。研究通过结构方程模型构建学习者因素与深度学习之间的关系模型,探讨技术增强型学习环境中学习者...
关键词：技术增强型学习环境 学习者因素 认识论信念 技术使用态度 深度学习 
高校教师网络认识信念的研究及其启示被引量：1
《教师教育学报》2020年第5期47-53,共7页胡尚君 
认识论信念是个体对知识本质及获得知识过程所持有的信念,对学习者的学习过程及学习结果会产生重要影响。认识论信念具有结构性、一般性以及领域特殊性等特点。网络认识信念是在网络学习环境下发展出来的一种特定的认识论信念,是研究个...
关键词：高校教师 认识论信念 网络认识信念 网络知识 学习观 
多文本阅读理解中的认识论信念:实证进展及理论争议被引量：2
《心理科学》2020年第4期821-827,共7页林文毅 
教育部人文社科青年基金项目(19YJC860026)的资助。
多文本阅读理解,是将不同来源和内容的多文本信息整合为统一心理表征的认知过程。研究者对于多维度认识论信念与多文本阅读理解之间的关联进行梳理。除知识来源外,其余认识论信念维度促进多文本信息的整合。基于文档模型的理论框架,认...
关键词：认识论信念 多文本阅读理解 文档模型 
迪安娜·库恩论认识论信念变化过程
《自然辩证法研究》2020年第3期33-38,共6页汤治成 
2018年度教育部基地重大项目“基于符号化学习的推理系统研究”(18JJD720005);深圳人文社会科学重点研究基地成果。
个人认识论是一个涉及人类知识性质和认识过程的哲学领域。在理论形成的早期,个人认识论有很多主要的认识论模型。迪安娜·库恩的论证推理模型是其中的重要理论模型。其研究目的是要探究论证思维,力图理解个体为什么产生关于知识的信念...
关键词：个人认识论 论证推理模型 非形式推理 
高中生化学认识论信念与化学学习策略及其关系研究被引量：2
《化学教育（中英文）》2020年第5期73-77,共5页余淞发 邓峰 钟媚 储独俊 
广东省2018年高等教育教学改革项目;华南师范大学2017年校级质量工程建设项目;华南师范大学2019年课程思政教改项目.
测查了381名高中生的化学认识论信念及化学学习策略的结构与水平,并使用结构方程模型进一步探查化学认识论信念与化学学习策略的关系。结果表明:高中生在化学认识论信念各维度的得分均较高,即其倾向于持建构主义取向的化学认识论信念;...
关键词：高中生 认识论信念 学习策略 化学学习 
大学生认识论信念、自我调节学习与学业拖延的联系:有调节的中介模型被引量：14
《心理发展与教育》2019年第5期557-565,共9页李红霞 张佳佳 赵霞 司继伟 黄碧娟 
国家自然科学基金面上项目(31371048);教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJA190014)
为探讨认识论信念、自我调节学习与学业拖延不同维度之间的作用机制及年级的调节作用,采用分层抽样,对山东省两所大学的1096名一至四年级大学生进行问卷测查.结果发现,自我调节学习在认识论信念与学业拖延程度之间起完全中介作用,在认...
关键词：认识论信念 自我调节学习 学业拖延 大学生 有调节的中介 
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