三元学分制

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高职应用电子技术专业 “三元学分制”模块化课程体系
《前卫》2024年第20期0011-0013,共3页王继炯 
随着新一轮科技革命和产业变革的到来,对高职应用型电子人才的需求日益增长.为适应这一新情况,高职院校迫切需要加强人才培养模式改革.本文以高职应用电子技术专业为例,阐述了构建“三元学分制”模块化课程体系的重要性和必要性,并对该...
关键词：高职教育 应用电子技术专业 三元学分制 模块化课程体系 
浅析中等职业学校三元学分制管理理论在我校的运用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第12期00267-00268,共2页胡卫平 
我校是中等职业学校,近年来,三元学分制管理理论在我校已得到扎实的实践和运用。中职学生对于专业知识质量的要求越来越高,中职学校对于教育水平的发展,学生的成长和所接触的教育方式也十分的重视。面对现代层出不穷的中等职业学校的建...
关键词：三元学分制 中等职业学校 教育管理制度 
谈高职教学管理的“三元学分制”设计
《中国成人教育》2009年第21期44-45,共2页陈锡宝 
学分制是高职院校教学管理改革的发展趋势。学分制改革应围绕高职培养目标和办学特色,改变传统的"本科压缩型"模式,采取"三元学分制",即理论学分、实践学分和创新学分,并提出了学分制改革中必须坚持的几项原则。
关键词：教学 管理 三元 学分制 
三元学分制下高职文秘专业课程体系的构建
《西北职教》2008年第3期38-39,共2页谭泽媛 
三元学分制，是职业院校教学管理以学分为基础，将原来单一的学分形式分解为理论知识学分、专业技能学分、综合素质学分三类，学生在每类学分选修中拥有一定的自主权，在达到规定的学分总数后即可毕业，这种由理论知识学分、专业技能学...
关键词：专业课程体系 高职特色 文秘专业 学分制 三元 教学管理制度 职业技术学院 教学管理模式 
职业院校三元学分制的理论与实践研究
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2008年第5期123-124,共2页刘明星 
三元学分制是职业教育培养目标对学分制的新要求,体现的是一种以综合职业素质为本位的教育理念,三元学分制的提出为我国职业教育人才培养模式提出了一种新的思路。
关键词：三元学分制 理论体系 实践体系 
职业院校教学管理模式改革的新探索——评陈忠林同志的《职业院校三元学分制——职业院校教学管理模式的构建》
《教师》2008年第10期75-75,共1页李立生 
近年来，我国职业教育遇上了时代提供的良好历史机遇，发展十分迅猛。但同时我们也应看到，不少地方职业院校的办学也正面临很大的困难和严峻的挑战。造成这一境况的原因是复杂的，除社会的、经济的和体制等方面的宏观原因外，也有职业...
关键词：职业院校 教学管理模式 管理模式改革 院校教学 学分制 社会经济发展 教育教学质量 三元 
三元学分制下职业院校综合素质课程的理论与实践
《教育与职业》2008年第2期36-37,共2页谭泽媛 陈忠林 
湖南省教育科学“十一五”规划课题“基于高职学生职业素质的课程开发与建设研究”(课题批准号:XJK06CZ025);湖南省职业教育与成人教育学会2007年科研规划项目立项课题“高职院校三元学分制理论与实践研究”(课题编号:0707)的阶段性研究成果。
综合素质课程是文章提出的一种新的课程类型,其开发与建设对丰富课程理论与实践、推进素质教育及拓展职业教育的时空具有非常重要的意义。文章系统地阐述了综合素质课程的内涵、开发、管理及其意义。
关键词：三元学分制 职业教育 综合素质课程 
三元学分制:高职院校教学管理制度的创新被引量：2
《天津职业大学学报》2007年第6期65-67,共3页侯建军 陈忠林 
湖南省职业教育与成人教育学会2007年科研规划项目<高职院校三元学分制理论与实践研究>(项目编号:0707)
株洲职业技术学院的三元学分制改革实践,通过对三元学分制的基本内涵、运作方式以及取得的初步成效的分析研究,总结出了"三元学分制"促进教学管理的全面变革、促进教师素质的全面增强,促进教学质量全面提升的可行性。
关键词：高职院校 三元学分制 教学管理制度 创新 
三元学分制下职校综合素质课程的建设被引量：2
《职教论坛》2007年第11X期4-6,共3页陈忠林 谭泽媛 
湖南省职业教育与成人教育学会2007年科研规划项目立项课题《高职院校三元学分制理论与实践研究》(课题编号:0707)的研究成果
提出了三元学分制下职业院校的理论知识课程、专业技能课程、综合素质课程三位一体的课程体系．并系统地阐述了综合素质课程的内涵、开发、管理及其意义。
关键词：三元学分制 职业教育 课程体系 
论高职学院三元学分制的构建被引量：11
《教育与职业》2007年第18期23-25,共3页陈忠林 
高等职业教育特色的形成有赖于具有高职特色的教学管理模式的构建。三元学分制就是高职学院在学分制改革中，将原来单一的学分形式分解为理论知识学分、专业技能学分和综合素质学分三类学分来进行教学管理的一种制度。
关键词：高职 三元学分制 
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