散文阅读

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高中语文散文阅读教学研究策略分析
《高考》2024年第19期105-107,共3页闫胜利 
高中语文新课程标准强调培养学生学科核心素养的重要性,学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个板块。而培养学生的学科核心素养,需要教师引导学生不断提高审美创造能力...
关键词：高中语文 散文阅读 教学 策略分析 
高中散文阅读教学的审美困境及应对策略
《高考》2024年第2期114-116,共3页吴熙 
2022年江苏省教育科学“十四五”规划课题“审美视域下高中语文与美术学科融合教学的实践研究”(项目编号:yjhkt202282)研究成果
高中散文阅读教学面临着审美困境,学生对经典散文缺乏兴趣,无法真正体会其中的美感。现代社会的信息爆炸给学生带来更多选择,忽视了散文的审美价值。为应对困境,教师可引入适合学生兴趣的当代散文作品,激发阅读兴趣。设计互动的阅读活动...
关键词：高中语文 散文阅读 审美教学 
高中语文散文阅读教学的审美困境及突破被引量：1
《高考》2022年第15期75-77,共3页夏晓枫 
在高中语文教学中,散文作为形散神不散的语言表达形式,通常蕴含着深沉复杂的思想内涵,不容易轻易被掌握。在高中语文散文阅读过程中,要求学生应具备正确审美观,能够用心感受散文中蕴含的思想,最终把握作者所要表达的思想感情。随着新课...
关键词：高中语文 散文阅读 审美困境 突破 
高中语文散文阅读教学的审美困境与突破被引量：1
《高考》2022年第2期45-47,共3页符应权 
高中阶段,学生的阅读能力对于自身的语文学习效率有极大的提升作用,通过散文阅读教学能够激发高中生的文学素养,让高中生形成对散文的鉴赏能力。随着素质教育的不断发展,教师已经将教学目标转移到了提升学生文学素养上来,培养学生对文...
关键词：高中语文 散文阅读教学 审美困境 
探寻作者意图,破解阅读难题——高考散文阅读技巧初探被引量：1
《高考》2021年第26期55-56,共2页洪睿綝 
在近几年高考中抒情散文以其深刻的思想内涵和灵活多样的表现形式深受考生的青睐。抒情散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往熔情感、哲理、形象于一炉...
关键词：散文复习 文体特征 作者意图 
高中语文散文阅读教学中对审美的思考与探究
《高考》2020年第22期44-44,共1页孙义超 
随着教学的不断改革,高中语文散文教学对学生的审美鉴赏能力和水平要求越来越高,成为了散文教学课堂的主要目标。但由于散文自身的特点,学生难于正确把握,教师对散文的教学也缺乏研究,以至于对散文的审美教学质量一直不达标。本文则是...
关键词：高中语文 散文 阅读教学 
高中语文教学中散文阅读的开展方法之我见
《高考》2020年第4期74-74,共1页黄小鸽 
在新课改背景下,学生核心素养和人文精神培养越来越受重视,阅读教学在学生核心素养培养中起着重要作用。散文是高中语文教材中的一种常见文体,借助散文阅读培养学生的人文精神,开启学生的智慧之门,极具可行性。为此,文章从核心素养视角...
关键词：高中 语文教学 散文阅读 开展方法 
高三散文阅读讲评课中的读写结合教学实践
《高考》2019年第31期151-151,共1页陈景 
当前,新课改下高中语文"读写结合"的教学理念备受关注,传统的读写分离教学模式慢慢被摒弃,各式各样的读写结合教学尝试如雨后春笋般欣欣向荣。笔者尝试在高三年级的散文阅读专题讲评课中进行读写结合教学实践,试图从散文阅读的各种题型...
关键词：阅读 写作 结合 联结点 提高 
打破散文阅读的瓶颈——如何提升高中生语文散文阅读的审美能力被引量：1
《高考》2019年第29期141-141,共1页张飞 
在新课标的带领下,提高学生的综合素质和能力的主要途径是语文的教学。散文是语文课堂教学的重要一环,在教学过程中,重要的是对学生发现散文中美的才能的造就。
关键词：高中语文 散文阅读 审美能力 
深化对高考语文散文阅读的主题理解
《高考》2019年第12期212-212,共1页林丽清 
在全国各地的语文试卷中可以发现,在试卷中依旧以散文为主。因此,教师要更加重视学生的散文阅读,以免在高考试卷中出现导致学生无法有效的理解。散文阅读的考点较为复杂,包括多方面对文章的解读,但是若是想将文章深层次的理解,学生首先...
关键词：高中语文 散文阅读 主题理解 
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