善用

作品数：6851被引量：3499H指数：19
导出分析报告
相关领域：文化科学医药卫生更多>>
相关作者：王薇刘建明张晓朴马晴郑保卫更多>>
相关机构：南京市东山小学北京师范大学中国人民大学武汉大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学政治教学参考x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
善用思政课提振青年大学生精神状态
《中学政治教学参考》2025年第8期26-29,共4页冯殿华 娄淑华 
吉林省教育厅2024年度人文社科研究项目思政专项重点项目“国际视野下高校思政课教师话语能力提升策略研究”(项目编号:JJKH20241514SZ)阶段性成果。
坚持用党的创新理论成果武装青年,引导青年以良好精神状态担当党和国家事业发展重任,是中国共产党的一贯观点和优良传统。高校思政课是加强青年大学生理论武装的主渠道,明规律、解疑惑、鼓干劲是讲清思政课道理的内在要求和价值旨归。...
关键词：思政课 青年大学生 精神状态 
善用红色资源 赋能实践教学
《中学政治教学参考》2025年第1期45-47,共3页于雪 
红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争年代创造的,是有中国特色的先进文化资源。善用红色资源是传承红色基因的内在需要,是提高思政课育人实效的现实需要,是落实“大思政课”理念的客观要求。红色资源是上好“大思政课”的“活...
关键词：红色资源 实践教学 大思政课 
善用“大思政课” 拓宽育人视界
《中学政治教学参考》2024年第45期12-14,共3页朱秋红 
第六批江苏省教育科学规划精品课题“创新教学组织的‘领跑者’学习社群建设研究”(课题编号:B/2021/02/19);江苏省教育科学“十四五”2023年度规划课题(青年专项)“基于真实问题解决的高中政治大单元教学设计研究”(课题编号:C/2023/03/50);江阴市教科研专项资金项目“实践育人指向下的跨学段大思政课程开发研究”(项目编号:JY2022A03)研究成果
善用“大思政课”实现思政课程实践育人之“大”,要在一体化建设思想指引下,将课程开发和育人方式转型相结合,围绕教育教学实践,构建一体化育人目标体系;引入社会生活“课程化”,促进情境化教学资源转化;以“四式”为链接思路,探索生活...
关键词：“大思政课” 思政课 实践 育人 
善用议题式教学 激发思政课活力
《中学政治教学参考》2024年第42期29-31,共3页张小圆 代海林 
初中道德与法治课开展议题式教学,要依据新课标,遵循教育教学规律和初中生成长特点,以议题为核心纽带激发学生探究动力,以情境为生动载体构建学生学习场域,以活动为探究路径引领教学创新实践,以评价为坚实支撑诊断优化教学过程,从而落...
关键词：议题式教学 议题设置 情境创设 活动设计 评价运用 
善用红色家书 打好成长底色
《中学政治教学参考》2024年第30期53-54,共2页郭子璠 
思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着为党育人、为国育才的时代使命。红色家书作为领略先烈斗争精神、感悟信仰伟力、展现亲情友谊的重要文献资源,对青少年厚植家国情怀、树立正确世界观人生观价值观发挥着关键作用。为传...
关键词：红色家书 思政课 爱国心 责任心 进取心 
善用“大思政课”促进教育资源转化探析
《中学政治教学参考》2024年第28期44-47,共4页徐玉惠 陈娱 
教育部思政课教师研究专项“思政课虚拟仿真实验教学的探索与应用”(项目编号:21SZK14062001)阶段性成果
“大思政课”的立足点在于把社会资源融入思政课,突破思政课长期存在的校内与校外、理论与实践、课上与课下的藩篱,实现全方位、全过程育人。社会资源主要包括经典文献资源、社会生活资源、历史文化资源。这些资源能否顺利转化为思政课...
关键词：“大思政课” 教育资源 转化 意蕴 进路 
善用“大思政课”讲深讲透讲活中国式现代化被引量：1
《中学政治教学参考》2024年第27期44-47,共4页王雪燕 张强 
2023年网络思想政治教育研究课题(CJWSZ23-17);2023年四川农业大学校级教学改革研究项目重点项目(X202329)研究成果
中国式现代化富含求真、向善、尚美的价值取向,赋予思政课新的时代内涵与使命。将中国式现代化融入高校思政课教学,是推动党的二十大精神“三进”的必然要求。思政课的本质是讲道理,要善用“大思政课”讲深讲透讲活中国式现代化,通过解...
关键词：讲深 讲透 讲活 思政课 中国式现代化 
善用教材目录 提高复习效率
《中学政治教学参考》2024年第18期68-69,共2页许东雪 李朋 
中考复习是一项系统性工程,其中一项重要任务就是将初中三年六本教材的知识进行结构化处理。这些知识涉及我与自身,我与自然、家庭、他人、社会,我与国家和人类文明关系等多个方面,体系庞大、内容繁杂。教师可以借助教材目录,帮助学生...
关键词：中考复习 教材目录 主线 主干 体系 系统记忆 
善用大视野 形成大气势
《中学政治教学参考》2024年第17期40-42,共3页叶佳晨 
高中思政课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征,承担立德树人根本任务。高品质的思政课堂需要打破课堂教学“一亩三分地”的思维定式,善用大视野。关注知识与知识的关系,形成综合视野;关注理论与实...
关键词：高品质课堂 综合视野 社会视野 国际视野 未来视野 
善用单元导语 改进课程教学
《中学政治教学参考》2024年第15期56-58,共3页陈文华 
单元导语作为初中道德与法治教材的重要组成部分,是对单元内容的高度浓缩与概括。教师要善用单元导语,深度解读教材和提升教学质量。文章立足初中道德与法治课教学实践,依据课程标准对教学的新要求,梳理六册教材23个单元导语的特点,并...
关键词：单元导语 提升 初中道德与法治 教学质量 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部