少数民族教师

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新疆南疆地区少数民族教师国家通用语言语音面貌特征研究
《语言与翻译》2024年第4期14-23,共10页贾媛 
国家社科基金重大项目“面向新疆义务教育的语言资源数据库建设及应用研究”(编号:20&ZD294);社科基金重点项目“少数民族地区国家通用语言推广普及策略研究”(编号:22AZD151)。
强化和提升新疆南疆地区教师国家通用语言发音规范性和标准性,对学校发挥国家通用语言主阵地作用,提升新疆国家通用语言文字推广普及质量具有重要意义。本研究采用实验语音学的研究方法,对新疆南疆地区维吾尔族教师的国家通用语言语音...
关键词：南疆地区 少数民族教师 国家通用语言 语音习得 
少数民族教师国家通用语职业应用能力培训中学习共同体建构研究
《语言与教育研究》2024年第4期27-35,共9页李志忠 周宇 
国家社会科学基金一般项目“南疆少数民族个人领域文字使用现状调查研究”(22BYY065);国家社会科学基金重点项目“少数民族地区国家通用语言推广普及策略研究”(22AZD151);新疆师范大学中国语言文学学院博士研究生科研项目“中国共产党领导下的语言治理现代化研究”(10762WX2101)的阶段性成果。
当前,提升我国民族地区少数民族教师的国家通用语职业应用能力亟待一条系统化、可操作的实践路径支持。针对当前少数民族教师在国家通用语职业应用能力上的不足,在培训中以学科为依托构建学习共同体是一条可行的路径。具体包括培训前期...
关键词：学习共同体 国家通用语职业应用能力 民族地区 少数民族教师 
新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州霍尔果斯市丝路小学
《小学生（多元智能大王）》2024年第10期2-2,共1页
丝路小学位于祖国西北边陲——新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州霍尔果斯市,始创于1962年,至今已有62年的历史。2017年4月正式命名为“霍尔果斯市丝路小学”。学校占地面积60亩,建筑面积16000平方米;现有教学班级45个,在校学生1836人,...
关键词：学校占地面积 少数民族教师 经商人员 西北边陲 新疆维吾尔自治区 伊犁哈萨克自治州 汉族学生 教职工 
对提升南疆高校少数民族教师普通话成绩的相关思考
《新疆维吾尔医学专科学校学报》2024年第2期83-86,共4页李子霏 田永梅 
国家对于普通话的推广应用非常重视,南疆普通高职院校,积极响应国家号召,鼓励支持少数民族教师尽快获取普通话证书。然而各院校仍然有一部分教师获取证书困难。针对这部分教师,如何提升普通话水平,尽快获取相应等级的普通话证书,是目前...
关键词：南疆高校 少数民族教师 普通话提升策略 
探析如何在小学藏文教学中渗透德育教育
《传奇故事》2024年第12期37-38,共2页央金拉姆 
众所周知,在西藏地区的小学教育阶段中,藏文教学是不能够缺少的一个重要内容。因此,在开展小学藏文教学过程当中,我们藏文教师应该加强对于学生的德育教育。这样不仅仅符合当前新课程改革背景下对于少数民族地区教育体制改革的重要要求...
关键词：教育体制改革 少数民族教师 德育教育 小学教育阶段 小学藏文 新课程改革背景下 学生的全面发展 西藏地区 
南疆高校少数民族教师普通话训练发音误区研究--以新疆维吾尔医学专科学校少数民族教师为例
《新疆维吾尔医学专科学校学报》2024年第1期36-39,共4页李子霏 古丽洁米莱·扎克尔 
新疆维吾尔医学专科学校2022年度社科类科研课题项目编号:2022JY03。
国家极其重视普通话的推广工作,南疆高校积极响应国家号召,组织开展普通话的推广应用,但是目前仍然有一些少数民族教师普通话练习使用方面存在困难,如何帮助这部分教师提升普通话水平成为了目前南疆高校亟需解决的问题。本研究立足新疆...
关键词：少数民族教师 普通话训练 发音误区 
少数民族教师国家通用语职业应用能力的提升路径被引量：1
《西藏民族大学学报（哲学社会科学版）》2023年第6期44-49,155,共7页王祖嫘 丁安琪 
教育部中外语言交流合作中心教学资源建设项目(项目号:YHJC22ZD067);华东师范大学新中文教育专项项目(项目号:2022ECNU-WHCCYJ-29)的阶段性成果。
国家通用语职业应用能力是一个新的概念,指少数民族教师使用国家通用语进行职业活动,特别是学科教学的能力。在路径-目标理论框架下,要提升少数民族教师国家通用语职业应用能力,可以遵循以下路径:一是激发教师提升能力的兴趣,二是组织...
关键词：国家通用语职业应用能力 少数民族教师 路径-目标理论 
农村中学如何画好民族团结“同心圆”——以汉寿县毛家滩回维乡中学为例
《湖南教育（上旬）（A）》2023年第10期56-57,共2页郭谕 
汉寿县毛家滩回族维吾尔族乡中学(简称“毛家滩回维乡中学”)是一所农村中学,拥有1200多名学生和86名在职教师,其中少数民族学生占四分之一,少数民族教师有26人。2022年3月,学校荣获湖南省民族宗教事务委员会颁发的“湖南省铸牢中华民...
关键词：少数民族教师 民族宗教事务 在职教师 荣誉称号 示范学校 一所 同心圆 维吾尔族 
乌鲁木齐市少数民族教师国家通用语言教学能力现状调查研究--以乌鲁木齐市中小学语文学科为例被引量：1
《乌鲁木齐职业大学学报》2023年第2期48-52,共5页王斌 丁琼 
国家社会科学基金教育学西部项目“教育信息化助力新疆国家通用语言文字教学质量提升策略研究”BCX210286的子课题“教研共同体”促新疆少数民族教师国家通用语言文字教学质量提升实践研究(子课题编号:2022DJG105)的阶段成果。
乌鲁木齐市少数民族教师是推进新疆少数民族教师使用国家通用语言教学的主力军。文章通过对乌鲁木齐市4所学校,50名中小学语文学科少数民族教师的调研访谈,深入了解乌鲁木齐市少数民族教师的基本情况、教学态度、国家通用语言使用情况...
关键词：少数民族教师 国家通用语言 教育教学能力 
少数民族教师国家通用语言文字教学能力提升的策略研究——以青海省海南州少数民族教师为例被引量：2
《青海师范大学学报（社会科学版）》2023年第3期136-143,共8页李梅菊 
青海省语委项目2022—2023年科研课题“少数民族教师国家通用语言文字教学能力提升策略研究——以青海省海南州少数民族教师为例”(QHYW-KY2022-66)
以青海省海南藏族自治州少数民族教师为研究对象,从少数民族教师国家通用语言文字水平、教学能力以及教学水平提升三个维度对少数民族教师的国家通用语言文字教学能力进行调查分析,分析了影响国家通用语言文字教学能力提升的因素,并提...
关键词：少数民族教师 国家通用语言文字 教学能力 
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