社会体育专业

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学科交叉在社会体育专业教育教学中的应用与效果
《当代体育科技》2025年第11期46-49,共4页王未 庞培培 
2024年四川省大学生体育协会年度课题(项目名称:“贡嘎杯”青少年校园足球联赛的品牌提升及推广路径研究,项目编号:24CDTXY001)。
学科交叉在社会体育教育教学中的应用日益广泛,其对教育教学效果的影响也愈发显著。通过系统分析学科交叉的理论基础及其与社会体育教学的关联性,该文深入探讨了体育与心理学、教育学、社会学、管理学等学科的交叉应用途径。研究发现,...
关键词：学科交叉 社会体育 教育教学 融合创新 优化路径 
高职院校社会体育专业发展桎梏与应然路径
《安徽体育科技》2025年第1期38-41,共4页席特立 刘友彦 
安徽警官职业学院质量工程教学研究重点项目"司法警官职业院校社会体育专业人才培养目标实现路径分析-以安徽警官职业学院为例"(2022yjjyxm07);安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题重点项目"探析高等院校体育课程线上线下混合教学模式的实施路径"(azcj2022017)。
通过高职院校社会体育专业发展现状分析,得出面临人才培养目标与市场需求存在差距、师资队伍建设有待加强、实践教学基地建设不完善、社会对高职院校社会体育专业的认可度不高等发展瓶颈,研究发现,存在国家政策的支持、人们对健康的重...
关键词：高职院校 社会体育专业 发展桎梏 应然路径 
基于成果导向的社会体育专业课程体系改革探析
《大学》2025年第2期122-125,共4页魏瑶 李佳川 王亮 
湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“基于OBE理念的社会体育指导与管理专业课程体系研究与实践”(项目编号:HNJG-2021-0143)。
为了解决我国社会体育专业课程体系现存问题,文章依据成果导向理念、课程学习认知理论,运用文献资料收集和逻辑分析法,分析社会体育本科专业课程建设现状,针对社会体育专业课程存在的培养目标同质化、课程设置单一化、内容体系学科化、...
关键词：成果导向 社会体育 专业课程体系 
基于校企合作的社体专业双主体教学改革
《电大理工》2024年第4期75-78,共4页张雪 
2023年辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目“高职社会体育专业校企合作双主体育人模式人才培养建设研究”。
研究旨在探索校企合作共育视域下高职院校社会体育专业的双主体教学改革路径。研究通过文献分析法和实践研究法,剖析了高职院校社会体育专业在教学目标设定、教学模式构建、课程设置及教学实施等方面存在的问题。研究发现,构建双主体教...
关键词：校企合作 高职院校 社会体育专业 双主体 教学改革 
高职院校社会体育专业学生职业生涯规划体系建构
《视周刊》2024年第24期108-110,共3页秋婧 陈晓勇 
随着国家对体育事业的高度重视和持续加大投入力度,体育行业正迎来前所未有的繁荣与发展,就业岗位衍生新需求,也就意味着社会对体育人才的需求不断增加。然而在社会变革时期,供给和需求不匹配造成结构性供给矛盾,毕业生对自己职业规划...
关键词：社会体育专业 体育行业 高职院校 体育人才 职业生涯规划 职业规划能力 教学全过程 人才流失率 
基于产教融合的社会体育专业力量健美课程教学方法
《当代体育科技》2024年第35期72-75,共4页肖美财 林锦灿 
2024年福建省职业教育研究课题(项目名称:社会体育专业力量健美课程产教融合教学模式构建研究与实践,项目编号:ZJGB2024055)。
产教融合的教学模式已成为社会体育专业力量健美课程的重要发展趋势。通过将理论学习与实践训练紧密结合,力量健美课程不仅提升了学生的专业素养,还促进了学生职业能力的全面发展。在教学实施过程中,教师依托科学的教学设计,引导学生在...
关键词：产教融合 社会体育专业 力量健美课程 教学方法创新 
体教融合背景下陕西省高校社会体育专业人才培养模式创新研究——以西安市高校社会体育专业为例
《体育风尚》2024年第24期128-130,共3页王泳 
社会经济快速发展的大趋势下,人们生活水平不断提升,体育已不是专业人员的代名词,逐步成为全民的活动,通过运动提升身心健康水平的人越来越多。体教融合背景下,西安市高校陆续开设社会体育专业,积极加强社会体育专业人才培养,但从如今...
关键词：体教融合 西安市 高校 社会体育专业人才 
课程思政视域下高职院校社会体育专业教学改革探析——以健身操创编与指导课程为例
《石家庄职业技术学院学报》2024年第6期56-61,共6页彭曼 
课程思政视域下健身操创编与指导课程教学改革的内容主要包括确定课程教学目标、学生学情分析、建立课程思政育人体系、重构教学内容、确定教学策略与方法.在课程教学组织实施过程中,利用任务驱动式方法实施教学内容,通过信息技术手段...
关键词：高职院校 课程思政 社会体育专业 课程改革 
高职社会体育专业学生培养策略——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例
《体育时空》2024年第22期0062-0064,共3页张远方 
目前,社会体育专业学生主要通过以下两个途径招收:第一,通过高考,分数达到录取线后,按照分数从高到低的顺序依次录取;第二,通过分类招生考试,要求考生高中结业考试成绩达到相应等级,随后到校参加运动项目测试,测试成绩合格后,再依据综...
现代学徒制下高职院校社会体育专业人才培养模式的实践与研究被引量：1
《当代体育科技》2024年第28期127-130,共4页林森虎 
汕头市教育科学“十四五”规划2024年课题(项目名称:现代学徒制下高职院校社会体育专业人才培养模式的实践与研究,项目编号:2024GHB194)。
现代学徒制,这一在传统学徒制精髓上融合现代社会需求的新型教育模式,正逐步成为提升高等教育质量的关键途径。针对高职院校社会体育专业,研究以现状分析为基础,对该模式在人才培养中的实践应用展开了深入剖析。不仅细致考察了课程体系...
关键词：现代学徒制 高职院校 社会体育专业 人才培养模式 
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