社会主义教育体系

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习近平教育思想与中国特色社会主义教育体系的哲学建构
《社会科学理论与实践》2025年第2期1-15,共15页李嵩 
2025年教育部产学合作协同育人项目:习近平教育思想与中国特色社会主义教育体系研究。
习近平教育思想以马克思主义哲学为根基,为中国特色社会主义教育体系提供了哲学建构。本文分析其在辩证唯物主义与历史唯物主义指导下的特征,如以人民为中心、整体性与实践导向,探讨教育体系从新中国成立到新时代的演进及其公平性与现...
关键词：习近平教育思想 马克思主义哲学 中国特色社会主义教育体系 哲学建构 教育现代化 
北京市教育学会工作的回顾与展望
《北京教育教学研究》2019年第2期1-3,共3页唐亦勤 边群英 
北京市教育学会成立于1980年3月25日。第一届至第三届理事会会长是韩作黎,第四届、第五届理事会会长是陶西平,第六届理事会会长是倪传荣,第七届、第八届理事会会长是李观政,第九届理事会会长是罗洁。学会成立39年来,在历任理事会会长的...
关键词：北京市教育学会 学会工作 第三届理事会 社会主义教育体系 教育科学研究 展望 第五届理事会 第六届理事会 
浅论如何办好特色教育
《公共行政与人力资源》2019年第2期44-46,共3页张福弟 《如何办好特色教育》课题组 周箴 康保祥 何克华 
2012年以来,以习近平同志为核心的党中央对教育工作日益重视。如何才能贯彻党中央在教育方面的指專方针,如何建设有中国特色的社会主义教育体系,如何才能办好人民满意的教育,是当今教育工作者面临的重要问题。本文立足于对几所先进高校...
关键词：特色教育 社会主义教育体系 教育工作者 中国特色 人民满意 教育现状 党中央 工作日 
教育大家眼中的留学与教育
《神州学人》2018年第10期16-19,共4页顾明远 朱国亮 刘晓蕾 曹喆 樊世刚(摄影) 
谈留学收获比较大的收获就是学习马列主义。当时的苏联非常重视马列主义的学习,我学马列主义花了4年时间,第一年学《联共党史》,第二年学政治经济学,第三年学唯物辩证法,第四年学哲学。那时上课一般都没有教科书,而是强调看原著,马克思...
关键词：教育现代化 马列主义 留学人员 社会主义教育体系 
“内涵发展”——新的世纪,新的作为
《江苏教育》2018年第52期71-72,共2页张健 
世纪之交,中共中央、国务院召开改革开放以来第三次全国教育工作会议,发布《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,全面贯彻落实十五大精神,阐明了进入21世纪我国教育改革和发展面临的形势和任务：科学技术日新月...
关键词：内涵发展 全国教育工作会议 社会主义教育体系 素质教育 教育改革 中共中央 十五大精神 邓小平理论 
例谈生活教育理论对初中数学教学的指导价值被引量：1
《生活教育》2018年第5期24-26,共3页丁旭东 
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家,他的生活教育理论不仅在我国近代教育发展上起到了积极的推动作用,而且对于改革开放的今天要建立起中国特色的社会主义教育体系也具有强大的生命力。我们在数学课堂教学中如何把生活教育理论和我们...
关键词：生活教育理论 初中数学教学 社会主义教育体系 数学课堂教学 价值 人民教育家 教育发展 中国特色 
努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人
《新西藏》2017年第10期14-16,共3页
民族教育工作是教育工作和民族团结进步事业的重要交汇点、重要结合点，是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记关于民族教育工作的新思想新理念新论断新要求，是习近平总书记治国理政新理念新思想新...
关键词：社会主义事业 民族教育工作 接班人 建设者 民族团结进步事业 社会主义教育体系 培养 总书记 
教育均衡发展是民族教育现代化的有效途径被引量：7
《教育发展研究》2017年第17期75-77,共3页陈荟 
教育现代化已成为教育界热门的话题。民族教育是有组织、有目的的培养人才、提高民族素质的一种社会实践活动，现代化是民族教育改革与发展的根本方向。民族教育是我国社会主义教育体系不可分割的重要组成部分。实现教育现代化，当然包...
关键词：教育现代化 民族教育 教育均衡发展 社会主义教育体系 教育改革与发展 社会实践活动 教育事业发展 西南大学 
实干兴教实现路径思考
《华夏国学》2017年第1期102-112,共11页李代文 
一、实干兴校改革开放以来,特别是近五年来,我国教育事业发展步伐加快,改革取得突破性进展,充满生机活力的中国特色社会主义教育体系正在形成。具体表现在以下几个方面:一是大力实施科教兴国战略,教育优先发展战略地位进一步落实;二是...
关键词：教育事业发展 社会主义现代化建设 社会主义教育体系 教育优先发展战略 路径 科教兴国战略 教育教学改革 改革开放 
新中国基础教育管理体制的改革历程
《当代中国史研究》2016年第2期120-120,共1页金燕 彭泽平 
新中国基础教育管理体制主要经历了“不稳定”、“混乱”以及“恢复、调整与完善”三个阶段：一是不稳定时期，从新中国成立到“文化大革命”爆发前夕是我国社会主义教育体系的初建阶段，在这一时期，我国基础教育管理体制历经了集权—...
关键词：教育管理体制 新中国成立 改革历程 社会主义教育体系 “文化大革命” 稳定 集权 
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