设计专业教学

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艺术设计专业教学中传统文化与审美的融入研究
《广告大观》2024年第36期0106-0108,共3页周丛寅 
高职建筑装饰设计专业教学创新研究
《辽宁高职学报》2025年第4期40-44,共5页吴蔚 
本文针对当前高职建筑装饰设计专业教学存在的问题展开分析,提出一系列教学创新的策略。通过对课程体系、教学方法以及实践教学等方面实施改革,旨在提升学生的专业素养和实际操作能力,以满足建筑装饰设计行业对人才的需求,同时也为高职...
关键词：高职教育 建筑装饰设计专业 教学策略 案例分析 
木版年画图案元素融入中职艺术设计专业教学的价值及有效路径
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期072-075,共4页李凤霞 
木板年画是我国传统艺术形式中的重要组成部分,也是文化传承的重要载体,其在当代艺术设计中有着极高的应用价值。随着各国之间文化交流的日益加强,在当代艺术设计中融入传统文化元素不仅能展现我国文化的历史悠久、端庄大气,还能更好地...
关键词：木版年画图案 中职 艺术设计专业 教学 
生成式人工智能赋能视觉传达设计专业教学模式创新研究
《艺术教育》2025年第5期189-192,共4页崔洋 
2024年度内蒙古大学创业学院本科教学改革研究项目阶段性成果,项目名称“生成式人工智能赋能下视觉传达设计专业教学模式创新研究”,项目编号:CYXY-JXGG-2024060035。
生成式人工智能技术(AIGC)的蓬勃发展正在带动产业变革和社会转型,其操作的便利性、生成内容的多样性深刻影响着多个领域。文章探讨AIGC技术在视觉传达设计专业教学模式中的应用,分析视觉传达设计教学现状及AIGC技术优势,阐述其在课程...
关键词：生成式人工智能 视觉传达设计 教学模式 创新 
多媒体技术与视觉传达设计专业教学的创新性融合研究被引量：1
《玩具世界》2025年第1期218-220,共3页祝子由 
近年来,多媒体技术发展迅速。在视觉传达设计教育领域,多媒体技术的引入不仅能丰富教学手段,还能增强教学表现力,进而提升学生的学习成效。文章旨在探讨多媒体技术与视觉传达设计专业教学如何实现创新性融合,首先分析两者结合的优势,随...
关键词：多媒体技术 视觉传达设计专业教学 创新性融合 
高职视觉传达设计专业教学中学生创意思维的培养
《广东教育(职教)》2025年第1期36-38,共3页詹志 
大数据背景下艺术品陈设设计互联网应用研究(项目编号:022WTSCX210)。
一、引言随着信息技术的迅猛发展,视觉传达设计领域对创意和创新的需求日益增强。培养学生的创意思维不仅有助于他们适应快速变化的市场需求,还能提升设计的独特性和竞争力。创意思维的培养也有助于激发学生的创新精神,使他们能够独立...
关键词：实践平台 信息技术 职业生涯 视觉传达设计 创新精神 创意思维 提升设计 独立思考 
中国传统图案在人物形象设计专业教学中的创新运用
《纺织报告》2025年第1期122-124,共3页梅丽 
宁夏职业技术学院宁夏开放大学2023年教师教学创新团队项目“技艺融合美育匠心教学创新团队”。
中国传统图案的创新运用是人物形象设计专业教学的新方向。文章重点探讨了中国传统图案在人物形象设计专业教学中的重要性,分析了中国传统图案的内涵、特点、价值,结合实际教学案例,提出了在人物形象设计专业教学中融入中国传统图案元...
关键词：中国传统图案 人物形象设计 教学创新 文化传承 
高职视觉传达设计专业教学中渗透美育的策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期196-199,共4页侯永红 
本文旨在探讨高职视觉传达设计专业教学中渗透美育的相关策略。首先阐述了美育在高职视觉传达设计专业中的重要性,包括提升学生审美素养、激发创新思维以及促进学生全面发展等方面。接着分析了当前教学中面临的问题,如美育理念贯彻不足...
关键词：高职 视觉传达设计 美育 教学策略 
高职服装设计专业教学的文化传承与创新路径
《化纤与纺织技术》2024年第12期164-167,共4页周洪梅 
2023年广东省课程思政示范课程“《服装立体裁剪》课程思政示范课程”(KCSZ04186);2022年广东省教育科学规划项目“‘数字湾区’产业背景下高职院校服装专业数字化人才培养教学体系构建研究”高等教育专项(2022GXJK670)。
文章分析了高职服装设计专业的教育现状及文化传承创新的重要性;阐述了在教学中如何挖掘传统文化资源,将其融入课程设置,涵盖理论教学与实践教学环节;强调了培养学生创新思维与能力的方法,包括开展创意设计活动、鼓励跨学科合作等。旨...
关键词：服装设计专业 文化传承 文化创新 设计思维 
阿米巴小组模式在视觉传达设计专业教学中的探讨——以河北传媒学院美术与设计学院为例
《河北画报》2024年第24期175-177,共3页刘丽坤 刘曼曼 王静 张敏乔 
河北传媒学院2023年教学改革研究项目“阿米巴小组模式在视觉传达设计专业教学中的探讨——以河北传媒学院美术与设计学院为例”结题研究成果,项目编号:jw2023014。
基于市场需求的客观要求,视觉传达专业毕业生需要掌握理论与实际相结合的多元化的综合能力。但从高校教学和实践情况来看,课程理论化、实践教学缺乏、校企合作不够深入、学生主动性差、教师知识能力经验的欠缺,都是影响学生发展的原因...
关键词：阿米巴小组 视觉传达设计 优势 措施 
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