生活化情境

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初中地理教学中生活化情境创设策略
《新课程》2019年第11期163-163,共1页吴征兵 
为实现"地理源于生活,高于生活,为生活服务"的目标,必须引导学生从现实生活经历和体验出发,把生活问题地理化,地理问题生活化,建构课堂教学生活化模式。以此来激发学生对地理问题探究的兴趣,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力...
关键词：地理教学 生活化情境 创设策略 
生活化情境在小学数学中的应用研究
《新课程》2019年第4期33-33,共1页郭丽红 赵荣 
白银市教育科学“十三五”规划2018年度“小学数学教学中有效情境的创设与利用研究”课题(课题批准号:BY[2018]G151)的阶段性研究成果
《义务教育数学课程标准》中提出:在教学中应当以学生实际生活为出发点。在教学中创设情境的本质就是要贴近学生实际生活,让学生在生活经验中学习数学知识,产生思维碰撞,进而更好地引导学生观察、推理、交流;生活化情境可有效激发学生...
关键词：生活化情境 小学数学 应用研究 
选择生活化情境思路,助推高中政治教学成效
《新课程》2018年第36期242-242,共1页蔡春霞 
高中政治作为高考的必考科目之一,是高中教育教学体系重要的组成。但是,在实际的高中政治教学中,由于其知识理论较多,教师的教学形式单一,使得学生在高中政治学习的过程中缺乏兴趣,导致高中政治教学的效果并不理想。因此,教师需要在高...
关键词：高中政治教学 生活化情境 教学策略 
创设情境开展小学数学教学的应用探析
《新课程》2018年第34期193-193,共1页毕芙蓉 
对于低年级学生来讲,数学是一门抽象性和逻辑性较强的科目,由于思维发展不成熟,对抽象数学知识的认知常常出现不到位的情况。因此,如何采用学生较为容易接受的教学方式展开教学成为一线教师探究的重要课题。情境教学以直观、形象著称,...
关键词：小学数学 生活化情境 有效应用 
生活化情境下高中地理课堂的构建被引量：2
《新课程》2017年第12期42-42,共1页郑春晖 
在应试教育思想的影响下，以往的地理教师过分注重了知识的传授，出现了与生活相脱离的现象，导致课堂枯燥、无趣，学生只知道用知识应对考试，却忘了用知识解决生活实际问题。但是，随着课改理念的落实，构建具有生活化的地理课堂就成...
关键词：生活化 高中地理 语言 问题 现象 
选择生活化情境思路,助推高中政治教学成效被引量：6
《新课程》2017年第9期152-152,共1页钱振华 
作为普通高中阶段学生必学的课程,学好高中政治具有重要意义,高中政治不仅是高考的重要得分科目,对高中生综合分析思维能力的培养也起着重要的作用,为学生以后的政治素养打下坚实基础。但在当下的实际教学中,政治课成为很多高中生的＂...
关键词：高中政治 生活化 情境化 
“基于生活,融合生活”——初中物理教育生活化实践研究
《新课程》2016年第23期201-201,共1页龚瑞婧 
针对＂基于生活,融合生活＂理念在初中物理教学中的应用进行分析,提出生活化实践在初中物理教学中的运用,希望对初中物理教学提供一定帮助。
关键词：初中物理 生活化实践 生活化情境 生活化实例 
关注真生活,让交流成为心灵碰撞的过程
《新课程》2015年第31期197-197,199,共2页蒋孝强 周丽美 
品德课堂应该倡导基于生活的课程和教学,就是要重视课程与儿童真实生活世界的联系。学生的生活经验是良好品德形成和生活性发展的基础。基于生活的教学要创设反映真实生活的情境,应根据学生已有的生活经验设计教学,通过多样化的教学活...
关键词：生活实际 生活经验 生活化情境 教学活动 
以提升小学生学习数学的综合素质为目标的方法探析
《新课程》2015年第31期106-106,共1页王莉 
为了顺应新课改的要求,也为了响应＂教海探航＂的号召,小学数学教学也在不断的改革创新之中。指出了一些小学数学教学中存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的、创新的解决方法,终极目标是提升小学生学习数学的综合能力和效率,可以...
关键词：小学数学 生活化情境 课堂提问 
初中语文生活化教学策略浅谈
《新课程》2015年第23期90-90,共1页徐秀秀 
在初中语文课堂上进行生活化教学,符合新课改的要求和目标,意在提高学生的学习积极性,培养学生的语文思维,让学生学会学习。而传统的初中语文教学与生活实际脱离,不能让学生真正体会到语文知识之美,也无法让学生运用语文思维看待实际问...
关键词：多媒体 生活化情境 小组合作 
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