生态学课程

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基于成果导向教育理念的线上线下混合式教学设计与应用——以“园林生态学”课程为例
《西部素质教育》2024年第20期155-158,180,共5页王非 李强 宋红 
2020年东北林业大学教育教学研究项目“OBE理念下的园林生态学翻转课堂教学模式的探索与实践研究”(编号:DG-Y2020-60)。
文章以“园林生态学”课程为例,首先阐述了基于成果导向教育理念的线上线下混合式教学设计,然后从反向设计、正向实施、考核评价体系、教学效果四个方面论述了基于成果导向教育理念的线上线下混合式教学应用。
关键词：线上线下混合式教学 “园林生态学”课程 成果导向教育理念 
生态学课程思政教学实践被引量：2
《西部素质教育》2023年第12期56-59,共4页赵敏慧 张翠萍 周元清 
玉溪师范学院2021年课程思政示范项目(编号:2021szh08)。
文章首先分析了生态学课程思政教学存在的问题,然后阐述了生态学课程思政元素的挖掘设计,最后从教学内容、教学过程、教学手段和方法、课程考核四个方面论述了生态学课程思政教学创新实践。
关键词：生态学课程 课程思政 思政元素 
植被生态学“课程思政”建设的有效策略
《西部素质教育》2021年第17期26-28,共3页柴永福 刘培亮 岳明 
文章首先对植被生态学进行了概述,然后提出了植被生态学“课程思政”建设的有效策略,包括制定多元化的教学目标、优化教学内容、创新教学方法、改革考核评价方式、注重教学团队建设五个方面。
关键词：“课程思政” 植被生态学 教学团队 
地方师范高校“生态学”课程思政教学的实践被引量：2
《西部素质教育》2020年第20期33-34,共2页董承旭 王宝健 金姝兰 田林卉 
2019年上饶师范学院校级教改课题项目(编号:JG-19-9);上饶师范学院博士科研启动基金项目(编号:6002018-010)。
为了构建全方位、多层次、立体化课程思政体系,文章对地方师范高校“生态学”课程思政教学进行了探究,提出了构建地方师范高校“生态学”课程思政协同育人教学体系、丰富地方师范高校“生态学”课程思政实践教学内容、优化地方师范高校...
关键词：“生态学”课程思政 地方师范高校 教学评价 
地方本科院校生态学课程教学改革探讨——以榆林学院为例被引量：1
《西部素质教育》2019年第2期199-199,共1页张瑞益 刘寰 
为了提高地方本科院校生态学课程教学实效,文章结合地方型本科院校榆林学院的办学理念,从三个方面探讨了生态学课程教学的改革,包括明确生态学课程教学目标,调整生态学课程教学内容,改进生态学课程教学方法。
关键词：地方本科院校 生态学 教学内容 教学方法 
生态学课程教学中大学生生态意识培育路径思考探究被引量：1
《西部素质教育》2017年第8期104-104,共1页肖泽忱 
在我国生态文明建设中,生态意识的培育是必经之路,大学生的生态意识培育尤为关键。基于此,文章从强化生态危机的生活感官、分析生态危机的背后机理、注重生态行为的日常"落地"、加强生态意识的立体宣传、整合各方资源合力五方面对生态...
关键词：生态学课程 课程教学 生态意识 大学生 
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