生物工程专业

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生物工程专业的生物信息学课程建设实践
《化工高等教育》2024年第6期56-60,共5页张传波 卢文玉 
天津大学综合改革项目(ZH2307)。
随着新工科建设的深入推进,培养实践能力突出、创新能力卓越、具有国际竞争力的高素质复合型人才已成为工程教育界的共识。天津大学基于生物工程专业新工科人才培养需求,从课程设置、教学目标、教学内容、教学手段、课程实践以及课程评...
关键词：生物工程 生物信息学 新工科 课程建设 实践 
新工科建设背景下高校创新创业人才培养模式探究——以河南大学生物工程专业为例
《华东科技》2024年第12期134-136,共3页刘宇鹏 孙杨 李华 周配 王刚 赵海鹏 张立新 
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“一流学科建设背景下生物工程专业创新创业实践体系的构建与研究”(项目编号:2021SJGLX339);2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“依托高水平平台实施科教融合育人的新探索”(项目编号:2021SJGLX076)。
在新工科建设背景下,社会对创新创业人才的需求日益旺盛。生物工程以生命科学、食品科学和工程学为基础,涉及基因工程、细胞工程和发酵工程等生物工程教学与研究内容,旨在培养学生的专业技能、创新思维和科研能力。因此,探究生物工程专...
关键词：河南大学 新工科建设 生物工程专业 发酵工程 食品科学 细胞工程 生命科学 创新创业人才 
基于多方位校企协同的地方高校生物工程专业人才培养模式研究与实践
《高校生物学教学研究(电子版)》2024年第5期31-35,共5页孙文秀 余知和 夏帆 杨华林 杜何为 
教育部第三批卓越工程师培养计划(教高厅函〔2013〕38号);湖北省高等学校省级教学研究项目(2015265);长江大学教学研究重点项目(JY2020017)。
在生物工程专业人才培养过程中,传统知识讲授模式常与实践应用脱节,不能有效培养与输送新时代地方经济发展和企业所需的应用型人才。为解决此问题,本研究结合地方高校的优势,以校企协同为突破口,以培养应用型人才为目标,构建和实施了“...
关键词：地方高校 生物工程专业 校企协同 人才培养 
基于CDIO理念的地方高校生物工程专业创新人才培养模式的探索与实践——以黑龙江八一农垦大学为例
《现代畜牧科技》2024年第8期173-176,共4页王艳红 王景伟 王锐 戴凌燕 李志江 晏磊 姜春宇 
黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20200503,SJGY20200504,SJGY20200487,SJGY20210624,SJGY20210653,SJGY20210654,SJGY20210656);黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题(GJB1421200);黑龙江八一农垦大学教育教学研究课题(NDJY2239)。
该文以黑龙江八一农垦大学生物工程专业教育教学为例,阐述了在培养目标、理论教学、实践教学、课程达成度考核及第二课堂开展等培养模式方面应用CDIO的教学理念所进行的探索,在分析成效的基础上提出所存在的问题及相关解决措施,实践表明...
关键词：CDIO 生物工程 创新 培养模式 构思能力 
学科竞赛助力生物工程专业学生创新实践能力培养
《华东科技》2024年第7期133-135,共3页刘静 刘张虎 钟星 李皓 
湖北大学知行学院2021年教学改革研究项目“新工科背景下基于学科竞赛的生物工程专业学生自主创新实践能力培养模式的研究”(项目编号:XJY202118)。
创新实践能力是新工科专业人才应当具备的关键能力,也是体现高校办学质量的重要指标。学科竞赛作为培养实践应用型人才的重要途径之一,在培养学生的团队协作能力和创新精神中扮演着重要角色。本文以生物工程专业为例,首先介绍了该专业...
关键词：学科竞赛 创新实践能力培养 生物工程专业 教学内容优化 团队协作能力 实践应用型人才 行业需求 平台搭建 
基于“专德创”融合的生物工程专业创新人才培养模式研究被引量：2
《生命的化学》2024年第5期933-938,共6页陈桂玲 刘飞 陈祥娥 李瑞 武艳群 
山东省教育科学规划创新素养专项课题项目(2022CYB210);山东省高等学校课程思政教学改革研究项目(SZ2023042)。
以培养“厚基础、高素养、能创新、敢创业”的高质量创新人才为目标,将专业教育、德育教育与创新创业教育相结合,在“专德创”融通嵌合的基础上,通过优化培养方案、完善课程设置、搭建思政教学链、融通思政育人体系、开展进阶式实验教...
关键词：专德创 多元化 生物工程 创新人才 
新工科视域下生物工程专业教学与人才培养探索被引量：3
《现代农村科技》2024年第5期149-151,共3页徐梦 范忠军 
盐城师范学院2023年校级教育教学改革课题“基于人文关怀路径的生物工程专业育人模式创新研究”。
本文深入研究新工科视域下的生物工程专业教学与人才培养。通过跨学科课程、实践项目、创新能力培养,以及与产业合作、实习基地建设等方面的探索,旨在培养具备多技能的工程人才,以适应未来工程领域的挑战。
关键词：新工科视域 生物工程专业 教学 人才培养 
基于“OBE+ADDIE”的生物工程专业微生物学实验课程教学改革的探索与应用被引量：1
《工业微生物》2024年第2期69-73,共5页王晴 吴珺 马伯宁 王旭丹 郝钰 彭桂英 
北京中医药大学2022年教育科学研究课题(XJY22035,XJY22032);北京中医药大学郝钰教学名师工作坊(MSGZF202207)。
文章以微生物学实验课程教学模式为研究对象,基于成果导向的教育(outcome based education,OBE)理念,从理论出发,梳理了课程主导思想及其知识框架;同时,围绕ADDIE教学模型中分析(Analyze)、设计(Design)、开发(Develop)、实施(Implement...
关键词：生物工程 微生物学实验 OBE理念 ADDIE教学模型 教学改革 
“三生-三链-三创”创新创业教育融入人才培养方案的研究被引量：5
《生物工程学报》2024年第3期931-942,共12页宋晓菲 金鑫 王方 王亚军 
浙江省教育厅一般科研项目(Y202250126);浙江省研究生教育学会资助项目(2022-004);浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220081);浙江省大学生思想政治教育专项课题(Y202147647);浙江工业大学人文社科研究基金学工专项项目(SKY-ZX-20220311);浙江工业大学教学改革项目(JG2021002,JG2022008,JG2023010);浙江省科技计划项目(2020R52013)。
目前生物工程专业人才培养中存在创新创业教育理念落后、创新创业教育方法单一、创新创业实践平台薄弱等困境,需要引入新的培养模式加以破解。浙江工业大学生物工程学院“三生-三链-三创”培养模式的探索与实践,对照新工科建设的人才培...
关键词：生物工程专业 培养模式改革 创新创业教育 
生物工程专业校企协同人才培养模式的创新与实践被引量：6
《生物工程学报》2023年第11期4730-4741,共12页李文涛 张帆 江凌 高振 
国家自然科学基金优秀青年基金(31922070)。
伴随着我国生物工程相关行业的高质量发展,与之相关的人才需求及培养质量也受到广泛关注。为解决高校生物工程专业人才培养工作未能紧密契合行业企业所需等方面的不足,切实发挥专业特色,有效深化校企合作,促使专业建设与产业发展相适应...
关键词：生物工程专业 人才培养 校企协同 教学改革 实践创新 
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