生物类专业

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农林生物类专业本科“生物统计学”课程教学模式的改革和探索
《黑龙江水产》2025年第1期76-78,共3页董响红 王芳 甘雷 王桢璐 安苗 罗超 
贵州大学博士基金(贵大人基合字(2021)65号)和贵州大学园林省级一流专业建设项目(XJG2023081)联合资助。
文章结合贵州大学“生物统计学”课程教学团队农林生物类专业本科多年一线教学实践与经验,首先概括总结了有关专业学生在学习这门基础理论课程时面临的困难、挑战以及存在的突出问题,针对这些痛点或难点给出了具体的应对办法和措施,以...
关键词：农林生物类专业 大学 生物统计学 教学模式 
基于本科毕业论文写作优化视域探索与实践《科研思路与方法》的课程思政教学模式——以成都中医药大学生物类专业为例
《教育进展》2024年第12期1368-1374,共7页木本荣 卢长青 蒋若桐 柳权桂 熊亮 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(23LK0207);成都中医药大学2023年度教育教学改革项目(JGZD202304);成都中医药大学2023年研究生教育教学改革研究项目(2023YB05);2023年度医学技术学院教学团队——医学技术通识课教学团队,中国科学技术协会“学风传承行动”2022年度学风涵养工作室——“科学教育树新风”人才摇篮工作室(XFCC2022ZZ002-046)。
本科毕业论文写作是大学生知识、能力的综合运用与重构深化,也是彰显高校专业教育水平和人才培养质量的窗口。《科研思路与方法》课程旨在培养学生的科研能力和科学素养,是指导与实践训练课程。积极探索课程思政切入点与实施路径对于推...
关键词：本科毕业论文 科研思路与方法 课程思政 教学改革 
新工科背景下基于成果导向提升生物类专业本科生创新能力
《生物工程学报》2024年第9期3270-3281,共12页曹潇月 陈微微 赵博 
杭州师范大学生命与环境科学学院本科生创新能力提升工程项目;杭州师范大学教学建设和改革立项建设项目。
在新工科背景下,提升高等教育生物类大学生的创新能力势在必行。本文以杭州师范大学生命与环境科学学院为例,立足于问卷调查分析获得的生物类本科生的创新能力现状,通过实践教学创新、科研导师制构建、“科教产教”双融合等方式,探索基...
关键词：成果导向教育理念 生物类专业 创新能力 实证研究 高校教育 
依托科研平台的生物类专业本科生创新能力培养路径研究与实践
《淮北师范大学学报（自然科学版）》2024年第2期92-96,共5页赵丰兰 薛涛 朱艳芳 盛玮 薛建平 段永波 
安徽省高等学校省级教学示范课建设项目(2020SJJXSFK2133);安徽省课程思政示范课程项目(2023KCSZSF120);淮北师范大学课程思政示范课程建设项目(2021zlgc050)。
针对生物类专业本科生创新能力培养缺乏系统性的问题,开展依托于科研平台的本科生创新能力培养路径研究,构建较为完善的培养体系。通过多途径畅通对接渠道,与研究生合作学习大型仪器设备的使用和相关实验技能,参与实验室学术研讨;以教...
关键词：科研平台 生物类专业 科研训练 创新能力 实践 
大学生创新能力培养探索与实践——以新建地方本科院校九江学院食品生物类专业为例
《大学教育》2023年第10期83-87,共5页江慎华 谢丽琴 李同建 张化浩 张爱琳 
江西省高等学校教学改革研究课题“基于OBE理念与泛导师制提高地方本科院校大学生创新能力的‘三全育人’模式研究”(JXJG-22-17-21);“基于OBE理念的《食品分析》课程产教融合教学模式的研究及实践”(JXJG-22-17-9);“基于岗位需求的地方应用型本科院校《食品营养学》课程改革”(JXJG-22-17-14);天津市科技计划项目(20YFZCSN00300);天津市农业科技成果转化与推广项目(202101080)。
提高大学生创新能力是高校人才培养的一项重要任务。文章提出了在新建地方本科院校——九江学院食品生物类专业的教学中实行由4类导师组成的泛导师制,将以目标为导向的OBE理念贯穿大学生培养全过程,促进学生德、智、体、美、劳全方位发...
关键词：OBE理念 泛导师制 新建地方本科院校 “三全育人” 
生物类专业本科生就业意向调查与分析——以河南城建学院为例
《黑龙江科学》2022年第9期5-9,共5页孙婕 章梁虹 尹国友 
河南省科协2021年度河南科技智库调研课题(HNKJZK-2021-11C);河南城建学院高等教育研究项目(GJYJ19-020);河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目(2021JG170)。
采用网络问卷的形式,面向河南城建学院生命科学与工程学院的生物工程、生物技术、生物制药和园林四个专业的大四本科生就业意向与就业心态进行线上调研,分析生物类专业本科生就业意向和心态的影响因素,并提出建议与对策。
关键词：生物类专业 就业意向 影响因素 
生物类专业本科生创新能力培养实践被引量：3
《高校生物学教学研究（电子版）》2021年第3期31-34,共4页董丙君 郑国 马莲菊 王泽 杨明 
国家级一流本科专业建设点项目;辽宁省一流本科教育示范专业项目;辽宁省生物实验教学示范中心项目;辽宁省创新创业教育改革试点专业项目;沈阳师范大学首批创新创业示范专业项目。
本文梳理了新形势下高校大学生创新能力不足的原因,根据沈阳师范大学生命科学学院多年来对生物类本科生创新能力培养的探索与实践,形成了“科研引领、平台支撑、贯穿始终”的生物类本科生创新能力培养模式。该模式通过一系列改革和实践...
关键词：生物类专业 本科生 创新能力培养 
应用型本科高校生物类专业毕业论文的思考被引量：2
《大众标准化》2020年第17期109-110,共2页姬晓娜 鲁铁 佘秋生 
应用型本科高校生物类专业毕业论文作为本科教学阶段重要的实践环节,应该结合自身特点,制定合乎应用型特点的选题方案,对毕业论文所涉及的五个环节做好过程管理,以期达到对学生综合能力的培养,保障本科论文的工作量、系统性以及创新性...
关键词：毕业论文 生物工程 生物技术 生物制药 
基于创新创业教育的地方本科院校实践教学体系优化——以邢台学院生物类专业为例被引量：4
《教育进展》2020年第2期224-228,共5页李金宝 朱秀敏 杜军霞 王广力 许长峰 武宇红 张晓丽 
邢台学院教改重点项目:地方本科院校生物实践教学创新与应用研究(项目批准号:JGZ18015).
结合生物行业发展和转型背景下地方本科院校生物类专业的人才培养目标,将培养大学生的创新创业能力和意识作为实践教学的重点培养目标,建立以提高学生的创新创业能力和意识为引领的实践教学体系,将创新创业教育与实践教学相融合,将培养...
关键词：创新创业教育 地方性 本科院校 实践教学体系 
生物类专业课程思政教学改革初探——以生物化学为例被引量：66
《微生物学通报》2020年第4期1191-1195,共5页吴伟 李慧涵 
国家自然科学基金(21968010);江西省自然科学基金(20171BAB214020);九江学院2019年度校级教学改革研究课题(XJJGYB-19-18)。
课程思政教学改革近两年来获得广泛关注。如何在专业课教学中融入思政元素以达到二者协同育人的目的,是值得我们思考的问题。生物化学与微生物学、细胞生物学等课程具有显著的共性和关联,是生物类专业的重要基础课程。结合本科生生物化...
关键词：课程思政 本科生教学 教学改革 生物专业课 类比法 
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