生物实验

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多媒体技术在高中生物实验教学中的运用分析
《高考》2024年第36期58-60,共3页张广群 
在新课程改革和信息技术的快速发展背景下,多媒体技术作为新的教学手段,已被广泛应用于高中生物实验教学中。本文将从多媒体技术的运用价值和策略两个方面进行深入分析,旨在提升高中生物实验教学的直观性、互动性和有效性,培养学生的科...
关键词：多媒体技术 高中生物 实验教学 运用策略 
高中生物实验教学完善策略——以“观察细胞有丝分裂”为例
《高考》2024年第34期120-122,共3页方向明 
近些年,伴随着教育改革步伐持续加快,特别是在高中阶段,各个学科注重理论同实践有机融合。实验教学已经成为辅助学科教学的关键性手段,而对于高中生物来讲,其本身就是充满实践性的一门学科,好多知识点需要通过实验加以验证,才能让学生...
关键词：高中生物 实验教学 观察细胞有丝分裂 教学研究 
新高考背景下提升高中生物实验教学有效性的策略探讨
《高考》2024年第33期107-109,共3页成银 
新高考背景下,生物实验的开展是高中生物教师重要的教学任务,也是帮助学生巩固生物知识,加强生物理论学习,促进实验探究的重要组成部分。提升高中生物实验教学有效性,对于提升学生的核心素养有着重要的意义。基于此,本文从实际情况出发...
关键词：新高考 高中生物 实验教学 策略 
优化高中生物实验教学 培养学生探究能力
《高考》2024年第29期129-131,共3页张爱静 
随着教育理念的不断更新,传统的生物实验教学方式已难以满足学生全面发展的需求,对高中生物实验教学进行优化已经成为提高学生核心素养的关键途径。本文通过分析实验设计、操作规范、数据分析等方面的优化策略,旨在探讨如何基于核心素...
关键词：核心素养 高中生物实验 教学优化 
新课标背景下高中生物实验教学的思考——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例
《高考》2024年第30期148-150,共3页李伏萍 
在新课标背景下,高中生物实验教学面临着前所未有的挑战与机遇。随着科技的飞速发展,生物科学领域不断涌现新的理论和技术,为实验教学提供了丰富的素材和手段。然而,如何在有限的课堂时间内,让学生在实验中掌握生物知识,培养科学探究能...
关键词：新课标 高中生物 实验教学 “孟德尔的豌豆杂交实验” 
高中生物实验教学中培养学生科学思维的策略研究
《高考》2024年第26期117-119,共3页池珍 
高中生物实验教学在培养学生科学思维方面具有重要作用。本文结合普通高中生物教科书(2019年人教版),探讨了如何通过创新的实验设计和有效的教学策略,促进学生科学思维的全面发展。以“生物光合作用和细胞分裂实验”为例,分析了实验如...
关键词：高中生物 实验教学 科学思维 生物光合作用 细胞分裂 
高中生物实验项目化学习对学生科学思维培养的影响
《高考》2024年第25期121-124,共4页武玉宝 
高中生物实验项目化学习是培养学生科学思维的重要途径。通过实验项目化学习,学生能够提升观察能力、归纳总结能力、假设提出和验证能力、批判性思维和问题解决能力,以及实践操作和动手能力。为了进一步优化这一学习过程,建议丰富实验内...
关键词：科学思维 生物实验 项目化学习 
浅析高中生物实验教学中如何培养学生创新能力
《高考》2024年第25期118-120,共3页岳婷婷 
生物学科在高中阶段占据着重要的地位,因其具有综合性的学科特点,更注重考核学生的综合能力。高中生物由理论教学与实验教学两部分构成,实验教学旨在培养学生的科学素养与基本的实验技能,同时还强调对学生创新能力的培养。本文首先对创...
关键词：高中生物 实验教学 创新能力 
高中生物实验教学的优化探索——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例
《高考》2024年第26期136-138,共3页陈可可 
本研究以高二生物实验课堂为研究对象,以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例,探讨了如何通过精心打磨实验课堂,提高学生的学习兴趣和科学探究能力。首先,通过对实验原理和操作步骤的深入解析,使学生充分理解实验的意义和目的;其次,通过设计...
关键词：高二生物 实验教学 孟德尔的豌豆杂交实验 
高中生物实验教学中存在的问题及应对措施
《高考》2024年第23期130-132,共3页朱颖 
实验是生物学科中的重要组成部分,在教学中占据较大的比重。在新课标教学改革的持续推进过程中,对实验教学工作提出了更高标准的要求,要求学生掌握实验操作技能,能够将理论知识与实践能力相结合。在具体开展实验的过程中,容易出现各种...
关键词：高中生物 实验教学 问题分析 应对策略 
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