生物学案

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翻转课堂生物学案设计研究
《学苑教育》2018年第24期87-87,89,共2页王家兴 杨小银 王春玲 
河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题《翻转课堂在生物探究性实验教学中应用的研究》(课题编号[2017]-JKGHYB-0872)的研究成果
“翻转课堂”是一种新颖而有效的教学方法,而好的学案能为提高翻转课堂效率架设一座便捷的桥梁。
关键词：翻转课堂 学案 
初中生物“学案式”教学模式的实施与探究
《中学教学参考》2014年第14期122-122,共1页李晓梅 
实施新课改以来,为了提高课堂教学效率,广大教育工作者积极转变教学观念,通过不断探索和实践形成了许多新的教学模式.但无论是洋思中学的“先学后教”模式,还是山东杜郎口中学的“先学后交”模式,都遵循着一个原则：“学生思维在先.”...
关键词：教学模式 初中生物 学生思维 学案 课堂教学效率 “先学后教” 教育工作者 杜郎口中学 
科学设计学案 聚合学习正能量——例谈生物学案的科学设计被引量：3
《中学生物教学》2014年第8期11-13,共3页宋世亮 
学案已经成为生物教学中不可或缺的助学材料,学案的使用对于引导学生自主学习及课堂教学都具有重要的作用。但是不同教师设计的学案在结构和内容上差异较大,对学生学习的影响尤为明显。本文以不同学校的两位教师设计的＂细胞的能量‘通...
关键词：学生自主学习 科学设计 生物教学 学案 能量 聚合 学习内容 课堂教学 
以学案为依据，提高课堂效率——记“生命活动的主要承担者——蛋白质”的学案教学
《中学生物教学（下半月）》2014年第1期26-27,共2页田颖 
高中生物的课堂教学效率亟待提高，而生物学案可以从教学实践出发有效解决这一问题。总结生物学案在实践中的应用过程，从学案设计依据、学案环节设计、学案运用效果和反思等方面进行探讨，讨论如何运用学案提高生物课堂的教学效率。
关键词：生物学案 课堂互动 深入探究 巩固提升 课堂效率 
夯实高效课堂的基础——高中生物学案的编用研究
《新课程学习》2012年第12期17-17,共1页周晓梅 
高效课堂不仅局限于课堂教学，还涉及教学活动的各个方面。利用学案，教师可以将知识体系、教学过程等呈现给学生，在课前发放学案，更有利于学生抓住课前时间，为高效的课堂教学打下基础。在课前使用学案有利于培养学生的自学能力，缩...
关键词：学案 高效课堂 基础 
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