生物学科教学

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生物复习中常见的问题及解决对策被引量：1
《成才之路》2013年第33期42-43,共2页郝祥国 
我市生物中考自2012年开始实行考级制，不再计人中考总分。所以，很多学校不再重视生物学科教学，甚至出现大量挤占生物课教学课时的现象。由此出现了生物复习教学时间紧、任务重的现实情况，因此，怎样复习能够提高生物效果，这是广大...
关键词：生物复习 生物学科教学 教学课时 教学时间 教学实践 生物课 中考 考级 
挖掘生活中的教学资源,推进生物学科教学
《成才之路》2012年第29期53-53,共1页赵荣 
培养学生终身学习能力和创新精神是我们的要务之一。我们要挖掘生活中与生物学科有关的教学资源。让学生体验、感知、讨论、思考、探究，增强他们对生物学科的感悟能力．培养他们的科学素养。
关键词：生活 资源 生物教学 科学素养 
如何上好高效的“生物复习课”
《成才之路》2012年第16期79-79,共1页崔桂英 
生物学科知识体系庞大，知识层面较多、相互联系紧密、应用性非常强，所以复习课是生物学科教学中不可缺少的重要环节。尤其是在高考复习的时候，从“阶段性复习”到“综合性复习”、从“常规性测试”转变到与高考接轨的“模拟考试”的...
关键词：生物复习课 学科知识体系 生物学科教学 高考复习 阶段性复习 知识层面 模拟考试 教学效果 
如何在生物教学中培养创造性思维
《成才之路》2011年第1期70-70,共1页董靖 
创造性思维是创造力的核心，它是指改组已有知识、经验，从而产生新颖的、具有社会价值的成果的思维。其特征是具有高度的主动性与积极性、独特性与求异性、流畅性与变通性、抽象性与形象性的统一，逻辑性与非逻辑性的统一。结合这些特...
关键词：学生创造性思维 生物教学 培养 生物学科教学 非逻辑性 社会价值 创造力 主动性 
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