诗歌形象

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弃妇、弃官与生命觉醒——从诗、序遣词差异看《琵琶行》主旨的深刻性
《语文教学与研究》2025年第3期56-59,共4页焦文韬 
2022年度河南省中小学多文本阅读教学实践研究专项一般课题“多文本阅读写结合策略研究”(立项编号:dwbyd2203000105)的阶段性研究成果。
叙事诗名篇《琵琶行》(并序)在塑造琵琶女和“我”的诗歌形象时,正诗与诗序的遣词存在多处差异,对此进行比较并作特定的社会文化分析,可以判断琵琶女是诗人精心塑造的弃妇形象,以此关联起“弃妇”与“弃官”两个互为映衬、具有隐喻关系...
关键词：琵琶女 弃妇 诗歌形象 生命觉醒 
有温度的理性
《中学生天地(高中综合版)(B版)》2025年第1期60-61,共2页杨建华 
如果有人对书架上的图书发出指令“入列”,《宋诗选注》可能会自觉就列文学方阵。但是,由于其注释的丰赡、广博、精深,对作家、作品评析的系统性和独创性,它被公认为是一部学术著作。然而,它又不同于印象中的学术著作,长着一张学术脸,...
关键词：《宋诗选注》 诗歌形象 学术著作 作品评析 别开生面 独创性 系统性 注释 
关于诗歌《绿蛇》
《金钥匙（汉文、蒙古文）》2024年第4期166-167,共2页阿拉达日图 
品读斯·恩和诗歌作品《绿蛇》,脑海里闪现一条聚力量、智慧、魔幻、生命力为一体的『绿蛇』生动形象,其表现在以下两个方面。一是诗歌形象的选取新颖。诗歌形象的选取不仅体现一个诗人精神世界的拓展,而且也能够展现艺术作品内涵的延...
关键词：诗歌形象选取新颖 诗歌形象变化跨越独特 
小学语文古诗词教学中的形象与意象
《求知导刊》2024年第16期86-88,共3页韩河孝 
古诗词是中华文化的重要组成部分,在小学语文教学中,古诗词教学不仅是为了传授知识,更是为了培养学生的文化素养。诗歌中的形象与意象是诗人表达思想情感的重要手段,通过对诗歌形象与意象的解读,能让学生理解诗歌的内涵和意境,提高学生...
关键词：小学语文 古诗词教学 诗歌形象 诗歌意象 
清代江南村夫子的文化底基作用与诗歌形象被引量：4
《文学遗产》2023年第6期103-115,共13页罗时进 
国家社会科学基金重点项目“清代江南文人日常生活与文学创作研究”(项目编号16AZW009);国家社会科学基金重大项目“清代诗史典型事件的文献考辑与研究”(项目编号18ZDA255)阶段性成果。
清代江南村夫子曾经在社会底层文化构建中发挥重要作用,并形成了一种文化和文学现象。对此,他者的书写存在着不同程度的矛盾,其自我叙述也不尽一致,这是社会群体的复杂性与书写者体验感的差异使然。但无论如何,作为一个阶层和一批诗人,...
关键词：清代江南 日常生活 村夫子 底层文人 诗歌形象 
李贺诗歌对鲁迅前期文学创作的影响
《陇东学院学报》2023年第3期33-37,共5页丁琳 
李贺的诗歌,在很大程度上突破了儒家“思无邪”和“温柔敦厚”的思想禁锢,以强烈的爱憎倾诉了自己的不幸际遇,大胆地揭露了皇帝的昏庸腐败,对劳动人民和宫女表现出深切的同情;李贺诗歌鲜明的进步倾向以及与鲁迅生活遭遇、思想的相似性,...
关键词：李贺 鲁迅 比兴手法 诗歌构思 诗歌形象 
古代诗歌鉴赏“新形象题”易错分析及策略
《教学考试》2022年第51期31-35,共5页曹军 刘松群 
古代诗歌鉴赏题中,诗歌中的“形象”历来都是备受青的考查内容,近年尤其热门。这类试题以往主要以“概括诗歌形象特点”“分析诗歌中某形象的艺术塑造方式”等形式来考查学生对诗歌内容、技巧、思想等方面的理解;但后来增加了一些考查元...
关键词：古代诗歌鉴赏 考查内容 艺术塑造 诗歌形象 诗歌内容 表达意义 分析及策略 易错 
伏尔加河流域中部冬季节庆歌曲的诗歌形象和音乐修辞
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2022年第10期138-141,共4页王占文 
新年前夜绕院演唱的一系列节庆歌曲是俄罗斯伏尔加河流域中部地区传统的民间创作,这些歌曲具有不同的诗歌形象和音乐特点。这些仪式歌曲的曲调在旋律节奏建构中保留着远古时期歌曲的特征。圣诞节前夜的晚上演唱的古老的圣诞节祝福歌;新...
关键词：伏尔加河流域 节庆歌曲 诗歌形象 音乐修辞 
访谈:和诗人一起进入诗歌的梦
《中学生天地（初中综合版）（A版）》2022年第9期24-27,共4页竺胡冲 许淑瑶 陈志将(整理) 
他们是行走在中国大地上的诗人,在温润如水的江南,在水汽蒸腾的西部,在寒风凛冽的北方,他们用敏锐的目光和炽热的情感编织着诗歌的长梦。他们是如何写诗的?他们的生活和诗歌有怎样的联系?他们经由诗歌吐露的情感从何而来?西川:真正的诗...
关键词：寒风凛冽 诗歌形象 诗人 生活 情感 
呈给“母亲”的赞美诗--部级精品课《大堰河--我的保姆》品赏
《语文教学通讯》2022年第25期86-88,共3页严丽雯 
《大堰河——我的保姆》是诗人艾青写于狱中的成名作,是献给他心目中的母亲——中国大地上勤劳善良而又命运悲苦的普通人民的颂歌。学习时应通过反复朗读分析意象、品味语言,理解大堰河这一形象的内涵和意义,感受充溢于作品的真情。
关键词：诵读 诗歌语言 诗歌形象 
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