时量补语

作品数：19被引量：21H指数：2
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“话题—说明”理论在述补结构中的应用
《现代语文》2024年第1期84-89,共6页邓笑然 
汉语中的述补结构,由于本身的复杂性和语义建构体系的不够完善,历来是语法学界关注的热点,也是国际中文教学的重点和难点。通过对“话题—说明”理论的阐述,论证以“话题—说明”框架分析汉语句法结构的合理性。在此基础上,对程度补语...
关键词：“话题—说明”理论 述补结构 程度补语 时量补语 动量补语 国际中文教学 
浅析对外汉语离合词(动宾式)与数量补语结合的特点被引量：1
《青年文学家》2020年第9期177-177,179,共2页苏雨 
离合词是现代汉语中一个特殊的语法现象,涉及到词法和语法两方面。离合词与一般的词不同,中间可以插入其他补语成分。现代汉语中的离合词主要分为动宾式离合词(如:毕业,散步,聊天)与动补式离合词(如:听见,报到,达成)两大类,其中动宾式...
关键词：现代汉语 离合词 动量补语 时量补语 对外汉语 
对外汉语教学中时量补语的偏误分析
《教育研究（2630-4686）》2020年第2期17-18,共2页高然 
补语是现代汉语六大句法成分之一,而补语又分为结果补语、时量补语、趋向补语、可能补语、状态补语和程度补语,因此可以看出,时量补语也是现代汉语中一个重要的语法形式,是对外汉语教学中一个重要的语法点。本文将研究留学生在学习时量...
关键词：对外汉语 时量补语 偏误分析 
外国学生时量补语句习得顺序研究
《红河学院学报》2018年第4期80-82,共3页秦静诗 
文章根据前人的研究,将时量补语句划分为14类下位句式。通过考察暨南大学华文学院中介语语料库,利用习得区间法对时量补语句进行定量分析,得出时量补语句各下位句式的习得顺序为:P1>P11>P2>P9>P8>P5>P14>P3>P4>P12>P13>P6>P7>P10,并对...
关键词：时量补语 中介语语料库 习得顺序 
“动词+时量补语+‘的’+宾语”构式研究
《现代语文（下旬．语言研究）》2017年第7期59-61,共3页秦静诗 
时量补语在对外汉语教学中是一个重点和难点。本文根据相关学科理论,结合北京大学语料库(CCL),对目前使用越来越多的"动词+时量补语+‘的’+宾语"结构进行了考察,初步证明了该结构的合格度在增强。
关键词：时量补语 北京大学语料库 对外汉语教学 
时量补语基本式和变换式的研究
《汉语言文学研究》2017年第2期129-133,共5页唐文菊 
现代汉语补语问题一直是学界研究的热点问题,研究角度也有多个方面。在对外汉语教学中,补语也一直是留学生学习的难点和重点,其中时量补语尤其是一大难点。本文根据对时量补语几种不同句式在语料库中的使用频率统计分析,将使用频率高的...
关键词：时量补语 基本式 变换式 持续性 
带时量补语的把字句考察
《中国民族博览》2017年第2期103-104,112,共3页周之畅 
本文通过建立带时量补语的把字句语料库,对该句式进行了初步考察,得到三个发现：能进入该句式的动词的类并未受到严格的限制,动词的数量也比传统认为的要大;大部分带时量补语的把字句都需要语境的支持才能成立;带时量补语的把字句与一...
关键词：把字句 时量补语 动词的类 对外汉语教学 
韩国留学生习得汉语时量补语的偏误分析及教学对策
《辽宁医学院学报（社会科学版）》2016年第4期129-131,共3页车慧 张璐 
本文通过分析韩国留学生使用时量补语的语料,发现韩国留学生在习得时量补语时出现了很多偏误,主要的偏误类型有"误代、误用、错序、误加"等。运用三个平面理论分析和解释了时量补语的理据性,从四方面分析了偏误产生的原因,并针对韩国留...
关键词：韩国留学生 时量补语 偏误 分析 对策 
时量补语习得偏误分析——以时量补语与宾语位置关系偏误为主
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2014年第4期115-117,共3页周璇 
汉语时量补语是外国留学生的一个学习难点,也是对外汉语语法教学的一个重点.时量补语是数量补语中的一个重要类别.时量补语是用来表达动作或状态持续时间的.但是对于外国留学生来说,要准确理解时量补语的意义、用法以及位置,并非易事....
关键词：时量补语 偏误分析 位置关系 宾语 对外汉语语法教学 外国留学生 习得 学习难点 
拟象性理论与含时量补语的两种句型被引量：1
《晋城职业技术学院学报》2012年第5期48-50,共3页刘士红 
语言符号具有拟象性。汉语时量补语在谓宾结构中的位置形式有"V+O+时量补语(+了)"和"V(+了)+时量补语+O"两种,这是由于谓宾结构所表示的动作的性质有两种,一种是瞬时性动作,一种是持续性动作。性质为持续性动作的谓宾结构中若加入时量补...
关键词：拟象性 时量补语 谓宾结构 位置 
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