时政教学

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初中政治教学中时政教学方式的分析与解读被引量：1
《课程教育研究》2020年第17期65-65,共1页蒲玉珍 
教育、文化、政治、经济,这四个方面是相互依存,相互关联着,特别是文化、政治、经济对教育的渗透程度最深。本文所涉及的是政治对教育的渗透。政治在小学阶段便有涉及,但在小学阶段时不叫政治,叫做思想品德。到了初中阶段,学生正式接触...
关键词：初中政治 时政教学 分析 
略谈初中道德与法治课堂中时政教学的运用
《课程教育研究》2020年第6期66-66,共1页穆宇虹 
传统的初中道德与法治课堂主要是以政治理论知识来对学生进行品德教育,由于片面的说教比较多,导致相关的教学内容较为枯燥,无法吸引学生的学习注意力。针对这方面的问题,相关教师开始重视起时政教学工作对学生个人价值观念以及行为方式...
关键词：初中 道德与法治 课堂 时政教学 应用方式 
初中道德与法治课堂中时政教学的应用研究被引量：3
《课程教育研究》2019年第34期64-65,共2页宋建莉 
本文在分析了初中道德与法治课堂当中进行时政教学的三点积极意义之后,结合具体的实际情况,列举出了相应的时政教学优化策略,旨在有效提升初中道德与法治课堂当中的时政教学水平,并努力践行新课改的政策要求,切实培育中学生的综合素养。
关键词：初中 道德与法治课堂 时政教学 
高中政治课堂时政教学策略探究
《课程教育研究》2018年第25期69-69,共1页王永志 
高中政治课堂中,教师为了迎合'应教',往往追求效率,而忽视了学生对于政治本身的主观理解能力。而在课堂中引入时政教学,既可以增加学生对政治的理解程度,又可以让学生了解当前时事政策。对于学生政治素养的提高有着极好的作用。
关键词：高中政治 课堂教学 时政 策略 
初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨被引量：4
《课程教育研究》2018年第3期67-68,共2页栾洁 
在初中政治教学活动中,时政教学这几年迅速发展,成为了思想政治课堂中一个重要的环节。那么如何将时政教学引入到思想政治课堂,则还需要进一步深入研究,找出更加高效的方法手段。本文就时政教学引入思想政治课堂的积极意义做了简述,然...
关键词：初中政治 时政教学 积极意义 途径方法 
初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨被引量：3
《课程教育研究》2017年第26期72-73,共2页杨辉铭 
加强初中政治课中的时政教学是新课改的要求,具有多重意义。但是,在实施中遇到了重视不够、制度不畅和资源不足等困难。为此,我们应当探索新闻播报、时政小报、时政小论坛和热点指导等,加强时政教学效果。
关键词：初中政治课堂 时政教学 策略 
高中政治课堂中引入时政教学的方法研究被引量：5
《课程教育研究》2015年第29期92-92,共1页翟春红 
近年来,高考越来越重视对学生政治能力的考察,对学生的实际能力有着更高的要求。但是,目前一些高中政治教师还在使用传统的教学方法进行教学,为了加强学生对政治知识的掌握,一味的让学生做作业、做练习题、做卷子等,教师想要通过集中式...
关键词：高中 政治课堂 时政教学 
初中政治教学中时政教学内容的融入研究被引量：5
《课程教育研究》2015年第25期56-57,共2页韩庆凤 
随着社会主义现代化的发展和教育改革的不断深入,人们对学生的教学提出了更高的标准和要求。在初中阶段,青少年的生理和心理正是成长的时候,政治在这一阶段可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,而时事政治的引入,让学生在三...
关键词：初中政治 时政教学 措施 
新课程下高中政治有效开展时政教学的思考被引量：1
《课程教育研究》2014年第21期85-86,共2页胡习礼 
当今新课程下高中政治应怎样有效开展时政教学？本文从指导思想、内容选择、实施手段、策略与方法四大方面进行了一些思考与总结，最后提出增强高中时政教学有效性的注意事项。
关键词：新课程理念 时政教学 有效 学生主体 正面性 网络与多媒体 主题性 探究式教法 
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