史论教学

作品数：49被引量：41H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学艺术更多>>
相关作者：赵继学杨汉丹彭黎赵昊符伟更多>>
相关机构：湖南工艺美术职业学院武汉音乐学院安徽师范大学延边大学更多>>
相关期刊：《雕塑》《人民音乐》《东西南北（教育）》《中国科技经济新闻数据库 教育》更多>>
相关基金：广东省教育教学改革项目博士科研启动基金黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
人生不止于“策划”(代序)
《艺术工作》2023年第4期49-52,共4页刘茂平 
鲁虹老师是湖北美术学院1978级的知名校友,我虽然不是湖美毕业,但因为大学毕业后到湖美从事艺术史论教学,很早就读过、买过鲁老师写的书,故对鲁老师的艺术写作,我一直是很了解的。由于他有段时间在深圳工作,也有几次接触。说起来,真正...
关键词：湖北美术学院 展示平台 当代艺术展 艺术生态 老师 史论教学 美术馆 中国当代艺术 
史论教学的回望与审思——《外国建筑史》课程教学的几点感悟
《中国建筑教育》2022年第2期70-77,共8页朱莹 
2020年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目,SJGY20200224,建筑学建筑史论课程“美育”体系的建构、融贯与实践研究;2020年度哈尔滨工业大学教学发展基金项目(课程思政类,课程名称:外国建筑史)
本文通过剖析当今时代建筑史教学的难点与重点,以参加“2018年建筑史教学观摩交流会”为起点,融合其后4年间的一线史论课程教学经历,结合《外国建筑史》中“文艺复兴的开端——佛罗伦萨大教堂穹顶”为具体课程案例,尝试以学科交叉、情...
关键词：外国建筑史 佛罗伦萨大教堂穹顶 生长体系 
“四史”教育融入戏剧史论教学途径探究——以20世纪30年代中国戏剧现象为例
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期152-154,共3页刘杨 陈新亮 
2021年度张家口市社科联重点项目:“四史”教育融入课程思政的实践与探究,项目号:Z202105;2021年度河北北方学院校级课程思政示范项目。
作为一流本科课程与课程思政示范项目,中外戏剧史课程组对标戏剧与影视学类教学质量国家标准、戏剧影视文学专业人才培养目标及课程目标,将立德树人作为教育中心环节,深入挖掘课程思政元素,不断改革创新教学方法。课程组深刻认识到“四...
关键词：戏剧史论 “四史” 课程建设 教学方法 
浅谈思想政治教育融合中国美术史论教学的方法与策略被引量：1
《大众文艺（学术版）》2022年第6期152-154,共3页秦炜 
项目编号:2021JGB438,思想政治教育融入高校艺术史论课教学的策略研究。
随着社会的不断进步与发展,国家对人才的培养有了更高的要求,2016年12月,习近平总书记提出“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。2021年...
关键词：中国美术史论 课程思政 创新 
落实中外合作服装专业课程思政的策略与举措——以《中国服装史》课程为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第11期00396-00399,402,共5页屈萍 
2021年宁波大学课堂教学改革项目,项目名称:文化自信视角下中法合作办学《中国服装史》课程思政改革与实践,项目编号:JYXMXKG2021005
课程融入思想政治教育在中外合作办学专业课中有特殊意义。本文以宁波大学与法国昂热大学合作办学服装服饰专业主干课程《中国服装史》为例,探讨了实施课程思政四个策略与四项基本举措,帮助学生扎实掌握课程内容,并为后续专业课程做铺...
关键词：中外合作 课程思政 史论教学 
艺术史论教学三层次问题探微被引量：1
《艺术管理（中英文）》2021年第3期93-98,共6页夏燕靖 
艺术史论教学是高校艺术学科最为重要的基础教育内容,对于学科建设更是起到奠基性的支撑作用。本文直击艺术史论教学与人才培养问题,主要围绕艺术史论教学三层次问题展开探讨,明晰艺术史论教学既有作为支撑艺术学科基础教学的作用,又有...
关键词：艺术史论 教学层次 教学结构 人才培养 
为学须有本原——雕塑史论教学之思被引量：1
《雕塑》2020年第6期86-87,共2页韩小囡 
2017年广东省高等教育改革一般类教改项目《雕塑艺术理论课程体系建设研究》[粤教高函[2018]1号]研究成果。
长期以来,美术学院中的雕塑史论课程建设都较受忽视,构建较为完善的适应当代需求的雕塑史论教学体系已势在必行。中国雕塑在借鉴西方之路上,先后经历"重造型""重材料"的阶段,如今对"观念"的重视使得雕塑史论教研的重要性日益凸显。新艺...
关键词：雕塑史论 雕塑教学 中国雕塑史 材料与观念 
复返本初:新闻传播史论教学的传统再造被引量：1
《中国大学教学》2020年第12期8-10,共3页胡百精 
如今我们身处的时代正面临百年未有之大变局,新闻传播教育如何在变革中求得科学发展,首先要在变革中做到护持学科的“基本盘”,重视史论课程群建设工作,在更新、重构中进一步强化,以固本清源。同时要注意课程建设的创新要坚持向史、向...
关键词：新闻传播史论 课程建设 课程创新原则 
课程思政视域下高职艺术史论教学改革研究被引量：1
《成才之路》2020年第29期12-13,共2页赵继学 廖瑜 
艺术史论课程蕴含着丰富的思想政治教育元素。课程思政视域下将艺术史论课程教学与思政教育相融合,深化以“课程思政”为目标的史论课堂教学改革,能够充分发挥艺术史论课程的育人功能,实现知识传授、价值引领和能力提升的有机统一。文...
关键词：高职 课程思政 艺术史论 教学改革 立德树人 
“双视角”研究方法对多民族地区高校音乐史论教学的启示被引量：2
《新疆艺术学院学报》2020年第3期50-56,共7页王丹 
新疆人文社科重点研究基地--少数民族音乐与舞蹈研究中心项目《新疆哈萨克族民间说唱音乐“托勒敖”调查与研究》(编号:XJEDU06115B01)的阶段性研究成果。
音乐史论课程(《中国音乐史》与《西方音乐史》)一直是国内音乐院校本科阶段的理论必修课,该课程将音乐放置于历史脉络中进行讲授,解答历史进程中音乐“是什么”的问题。鉴于我国多民族地区高校所具有的特殊性,笔者认为民族音乐学的“...
关键词：“双视角” 文化身份 音乐史论教学 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部