数控编程与加工

作品数：139被引量：235H指数：6
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相关作者：王秋红向云南张涛沈自林范彦斌更多>>
相关机构：陕西国防工业职业技术学院安徽机电职业技术学院湖南财经工业职业技术学院湖南理工职业技术学院更多>>
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数控编程与加工课程教学的优化设计
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期045-048,共4页文婷 
广西壮族自治区现代职业教育发展专项资金(优质中职学校和专业建设)数控技术应用专业(项目编号LG202408-2)。
本文针对中职学校数控车工专业学生在学习轴类产品数控车削加工过程中存在的问题,提出了基于“小步子”教学模式的优化教学设计。该模式将复杂的加工过程分解为难度递进的小单元,包括图形绘制、程序编写、仿真验证、实际加工和总结优化...
关键词：数控车削 轴类产品 小步子教学 信息化 
产教融合背景下多轴数控编程与加工课程建设路径研究
《武汉船舶职业技术学院学报》2024年第5期47-52,共6页张鹏 廖儒娟 刘世国 徐凯 赵德斌 
武汉船舶职业技术学院“基于虛拟仿真的专业课程教学改革研究--以多轴数控编程与加工为例”(课题编号:2024Z08);湖北省高等学校实验室工作研究会“基于产教融合下中德‘双元制’实训基地的建设与管理研究”(项目编号:HBSY2022-058)。
为适应智能制造行业发展需求,提高职业教育人才培养质量,应对高端技能人才短缺难题,分析了目前课程建设与教学过程中存在的教学模式单一、教学内容与生产实践脱节、评价体系单一等问题。以数控技术专业核心课程“多轴数控编程与加工”为...
关键词：产教融合 课程建设 多轴数控技术 智能制造 
基于项目学习的数控编程与加工课程教学改革
《科研成果与传播》2024年第1期180-183,共4页王天磊 
本研究旨在探讨基于项目学习的数控编程与加工课程教学改革对学生学习成效的影响。通过对数控编程与加工课程现有教学模式的分析,发现传统模式下存在着学生参与度不高、实践能力薄弱等问题。本研究采用基于项目学习的教学方法,设计并实...
关键词：项目学习 数控编程与加工 教学改革 混合研究方法 创新能力 
课程思政在“数控编程与加工”课程中的实施探究
《沙洲职业工学院学报》2023年第3期12-15,共4页王强 钱袁萍 
2023年沙洲职业工学院思政专项课题“专业课落实‘课程思政’的途径及实践研究——以《数控加工编程》课程为例”(SZ202307)
“数控编程与加工”作为数控技术专业的一门核心专业课,课程目标是培养学生的创新能力、专业能力和职业能力。实施课程思政首先应提升教师的理论水平和专业技能,然后通过科学设计教学环节(三阶段、全方位),从三个方向契合不同的教学内...
关键词：数控 编程 加工 课程思政 
数控编程与加工实训课程教学设计--以KN95口罩辊轴组件数控编程与加工为例被引量：1
《中国教育技术装备》2023年第6期146-149,共4页王金凤 王娜 王秋红 孙伟 
安徽省质量工程项目“《数控编程与加工》课程思政示范课程”(编号:2020szsfkc0278);“数控技术专业1+X证书试点项目”(编号:WJ-ZYPX-049);安徽省质量工程项目“双高背景下的课证融通和课程思政融合的课程改革与实践--以数控专业群课程改革为例”(编号:2020jyxm0317)。
针对高职院校数控技术专业核心课程数控编程与加工,基于KN95口罩辊轴组件数控编程与加工案例设计教学载体,结合产教融合、多维课堂教学、课程思政等教学策略,通过项目任务驱动方法进行教学实施,充分发挥以学生为主的人性化教学思路,强...
关键词：数控编程与加工 教学设计 任务驱动 口罩辊轴 实训 
基于“书证融通”理念的中职数控编程与加工课程建设刍议
《职业教育》2022年第20期13-16,共4页李爽尔 胡光忠 曹照洁 
2020年四川轻化工大学研究生创新基金(D10501331)。
数控编程与加工课程是培养中职学生数控加工技能的重要核心课程。在职教改革推广1+X证书制度的时代背景下,数控编程与加工课程以“书证融通”理念为导向,开展课程建设研究符合职教改革发展趋势,具有实践价值和意义。根据中职学校人才培...
关键词：“书证融通” 中职学校 数控编程与加工 课程建设 
“数控编程与加工”课程“五段四轴”立体教学模式改革与实践被引量：1
《教师》2022年第16期102-104,共3页向云南 彭勇 吴爱华 
湖南省职教高地建设与理论研究项目“高职专业课程‘五段四轴’立体教学模式研究与实践”(ZJGD2021100)。
文章作者从职业教育中教学、教师、教法改革入手,通过加强学校教学与企业工作的联系,挖掘职业教育的特征,创新课程“五段四轴”教学模式。文章主要从“五段四轴”立体教学改革的应用价值、整体设计、应用实践、改革效果与反思四个方面...
关键词：“五段四轴” 立体教学 课程改革 
双高背景下课证融通课程改革与实践探讨——以《数控编程与加工》为例被引量：3
《大众科技》2022年第5期138-141,共4页王秋红 张涛 
安徽省质量工程项目“双高背景下的课证融通和课程思政融合的课程改革与实践-以数控专业群课程改革为例”(2020jyxm0317);安徽省质量工程项目“《数控编程与加工》课程思政示范课程”(2020szsfkc0278);安徽省级双基项目(2021skf20);安徽省重大教学改革研究项目“产教融合背景下高职院校专业群建设的理论研究与实践探索”(2018jyxm1346);安徽省级课程思政示范课程(2020szsfkc0277)。
在双高建设背景下,探究课证融通课程改革与实践路径,剖析课证融通的关键问题,分析课证融通改革的必要性。文章以省级精品课程《数控编程与加工》为例,首先阐述了课证融通的改革思路,探讨如何将职业资格能力培养融入到课堂教学中去,然后...
关键词：课证融通 课程思政 课程改革 
基于1+X多轴数控编程与加工课程思政教学探讨被引量：1
《农业工程与装备》2022年第2期59-62,共4页钟健 
2021年广西机电职业技术学院“课程思政”专项课题立项项目——1+X多轴数控编程与加工(2021YKSZ006)。
1+X多轴数控编程及加工是广西机电职业技术学院专业课思政体系的核心课程,广西机电职业技术学院结合本校办学定位、专业特色和人才培养要求,准确把握课程思政建设方向和重点,将“三寓”始终贯穿于教学主线;遵循“思政线引领、教学线主...
关键词：1+X 多轴数控 课程思政 
“双高”建设下课程思政建设路径探索与研究--以《数控编程与加工》课程为例被引量：9
《绿色科技》2022年第3期261-265,共5页王秋红 张涛 
安徽省质量工程项目(编号:2020jyxm0317,2020szsfkc0278);安徽省级双基项目(编号:2021skf20);安徽省重大教学改革研究项目(编号:2018jyxm1346);安徽省级课程思政示范课程(编号:2020szsfkc0277)。
在双高建设背景下,为寻找适合课程思政的实现路径,提取适合本专业的思政元素,开发适合专业课程的思政案例是极为重要的。通过深入剖析课程思政建设的必要性,系统梳理了课程思政建设的实践路径,提出了课程思政的课程资源建设、教学方法...
关键词：课程思政 思政元素 教学理念 数控编程与加工 
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