数列极限概念

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高等数学中数列极限概念的教学设计
《数学学习与研究》2013年第23期4-4,共1页于庆 
数列极限是由初等数学向高等数学过渡的关键内容,我采用"启发式直观"的教学方法.让学生由感性到理性,由特殊到一般,由有限到无限,逐步掌握极限概念的思维方法.过程设计第一环节"博古通今引出数列极限的直观描述性定义"通过创设情景让学...
关键词：数列极限 极限思想 描述性定义 古代数学 大数学家 思维方法 二字 过程设计 世界纪录 无穷数列 
高中数学数列极限概念及其教学探究被引量：3
《数学学习与研究》2013年第1期36-36,共1页吴文斌 
数列极限在极限章节中具有承上启下的作用,是学习函数极限、极限运算与微积分的基础,因此数列极限概念的教学显得尤为重要.文章首先分析了数列极限课标要求和概念的本质,随后就数列极限的教学展开讨论,认为建立与原有认知的联系和建立...
关键词：高中数学 数列极限 概念 教学 
数列极限概念的教学探讨
《数学学习与研究》2012年第11期21-21,共1页温丹 
正数列极限是由初等数学向高等数学过渡的关键内容,它是数学由具体到抽象、由有限到无限的桥梁,是微积分学的基础,微积分学中几乎所有的重要基本概念,如连续、导数、积分等都是建立在数列极限概念的基础上,因此学好数列极限非常重要,所...
关键词：数列极限 极限概念 微积分学 高等数学 初等数学 无限增大 具体到抽象 基本概念 教学探讨 无限接近 
高等数学中数列极限概念教学浅析被引量：1
《数学学习与研究》2008年第4期25-25,共1页张兴隆 
数列极限是由初等数学向高等数学过渡的关键内容，它是由常量到变量、由具体刮抽象、由有限到无限的桥梁．是整个微积分学的基础．能否对数列极限概念有深刻的理解，直接关系到学生今后学习高等数学的成败．教学实践表明，凡是高等数学...
关键词：概念教学 数列极限 高等数学 描述性定义 数学学习 初等数学 微积分学 教学实践 
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