数学分层教学

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试论小学六年级数学分层教学策略
《新课程（小学）》2016年第12期313-313,共1页陈治兰 
数学对好多人来说都是一门很难学的课程,数学的逻辑思维对人的要求很高,而有些人正是缺乏这方面的能力,所以分层教学就有了它的意义.小学六年级正是学生转型的关键时期,面临着升入初中的压力,如果在小学就让数学给吓倒,这将非常不利于...
关键词：六年级 数学分层教学 策略 
农村小班化数学分层教学的应用及策略
《新课程（小学）》2016年第1期75-75,共1页刘太彬 
随着小班化教学方式的普及,越来越多的学校将其引入到课堂中,对于教学水平相对较低的农村地区来讲,将小班化引入数学分层教学中有着十分重要的意义,它能够发挥学生的主体地位,而且体现了机会均等的教学思想。
关键词：农村 小班化 数学 分层教学 
小学高年级数学分层教学浅析被引量：6
《新课程（小学）》2015年第4期76-76,共1页唐云莉 
新课程改革要求因材施教、分层教学,所谓分层教学,就是根据学生的身心发展特点与个性来制订具体的教学方案和计划。追根溯源,在几千年前,孔子就曾经提出因材施教的教学原则,与如今的分层教学不谋而合,可见分层教学的重要性。
关键词：小学高年级数学 分层教学 必要性 措施 
小学低年级数学分层教学分析被引量：1
《新课程（小学）》2014年第4期162-162,共1页吴月良 
随着时代的发展,在教育方面,中国越来越注重学生的素质教育。所谓素质教育,就是不仅要关注学生在学业中掌握知识的能力,同时还要关注学生学业以外的兴趣、爱好等的培养。在小学低年级,数学课堂上现在也主张分层教学。所谓的分层教学,也...
关键词：数学 分层教学 小学低年级 
小学高年级数学分层教学浅析被引量：4
《新课程（小学）》2014年第2期196-197,共2页王艳平 
伴随着新课程改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法也出现了较大的变化。现今,很多教学工作者越来越关注分层教学。其一改传统教学统一的教学模式,针对不同学生的自身特点、兴趣爱好等有侧重地培养学生的才能,为学生以后的学习及成长...
关键词：小学高年级数学 分层教学 因材施教 
浅谈小学中高年级数学分层教学
《新课程（小学）》2009年第7期70-70,共1页胡晓萍 
j新课程标准强调：小学数学教学必须“面向全体学生，落实素质教育”，实现“人人学有价值的数学”“人人都能获得必需的数学”“不同的人在数学上得到不同的发展”。这就决定了现行的教育必须遵循因材施教的原则，有针对性、科学性地...
关键词：小学数学教学 分层教学 小学中高年级 素质教育 新课程标准 全体学生 因材施教 科学性 
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