数学名词

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教材处理宜朴素自然、平易近人——关于小学数学教材里“角的认识”被引量：6
《小学教学（数学版）》2015年第7期108-110,共3页张奠宙 
角,是数学名词,更是普通名词。因此大家都对角有一个先入为主的来自现实生活的理解。羊角,牛角,书的四角,五角星的五个角,无人不知无人不晓。至于数学中,除＂垂直＂之外,中国古代数学里几乎没有涉及角。于是,当今小学数学里角的概念,是...
关键词：小学数学教材 “角的认识” 教材处理 平易近人 自然 朴素 中国古代数学 数学名词 
把知识教得有根有据——“公顷的认识”教学评析与研究被引量：1
《小学教学（数学版）》2014年第5期38-39,共2页严育洪 顾巍伟 
[案例] 师：（出示一组图片和文字）从这些图中,我们读到什么相同的数学名词？（板书：公顷）这里公顷表示什么？（板书：面积单位）今天这节课,我们就来认识公顷.
关键词：教学评析 知识 数学名词 面积单位 板书 
分数的定义被引量：30
《小学教学（数学版）》2010年第1期48-49,共2页张奠宙 
在欧美各国的数学课程中，分数大多被放在中学（6～7年级），我国的分数课程则要早一些。20世纪60年代，分数内容安排在五年级，现在则在四年级上学期，甚至三年级就开始学习了。这可能是由于中文数学名词“三分之一”“几分之几”，精...
关键词：分数 定义 数学课程 60年代 数学名词 五年级 上学期 四年级 
比是什么——台湾地区关于“比”的教材改革的启示被引量：13
《小学教学（数学版）》2009年第6期43-44,共2页王永 
比是什么？作为数学名词，目前看到的有如下三种不同的解释： 1．比是表示两个量倍数关系的记录。（1999年版《辞海》）
关键词：教材改革 台湾地区 “比” 数学名词 倍数关系 《辞海》 
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