数字图像处理课程

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融入地方元素的数字图像处理课程教学探索
《计算机教育》2025年第3期224-228,共5页姚河花 刘晓静 赵亚娟 张彤 僧冰枫 
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2023-AFCEC-343);青海省科技厅2021应用基础研究项目“瞿昙寺壁画数字化展示与互动技术研究”(N2021-ZJ-717);青海大学2022年度青年科研基金项目“风格迁移在藏毯图案设计中的应用研究”(2022-QGY-10)。
分析数字图像处理课程教学中存在的问题,提出融入地方元素的数字图像处理课程教学思路,从教学目标制订、教学内容设计、课堂教学实施、课程考核几方面探讨如何在课程教学中融入地方元素,最后说明教学效果。
关键词：地方元素 数字图像处理 课程教学 
校企共建乐业导向型教学理念的探索与实践——以“数字图像处理”课程为例
《计算机时代》2025年第2期57-61,共5页房皓玥 沈慧婷 
“数字图像处理”是计算机平面设计的专业基础课程,基于课程承上启下的作用,寻找适合该课程的教学理念,成为了专业教师的重要研究任务。基于岗位需求,我们采用校企共建课程的模式,展开全新的实践探索,探索乐业导向型教学理念,引导学生...
关键词：校企共建 乐业导向型 乐业精神 职业能力 
基于CDIO模型的网络与新媒体专业数字素养提升路径探析——以数字图像处理课程为例
《传播与版权》2025年第3期90-93,共4页汤婉茹 张明川 曾文琪 
广西南宁理工学院2023年度教育教学研究与改革项目“‘赛分组反多’创新创业能力培养路径探索—以网络与新媒体专业为例”(项目编号:JG202308)。
为顺应数字时代变革,文章创新提出将CDIO模型融入网络与新媒体专业数字图像处理课程,实现数字素养教育与数字图像处理课程教学协同发展,以培养既具有媒体专业知识又具有数字创新意识的新时代人才。具体来说,教师要将数字素养纳入数字图...
关键词：CDIO模型 数字素养教育 数字图像处理 人才培养 
科教融合背景下数字图像处理课程“答辩式”翻转教学探索
《科教文汇》2024年第23期89-94,共6页朱柱 张小国 王春萌 谢维奇 王霞 
国家自然科学基金项目(62073078,61701006);江苏省高等学校自然科学研究重大项目(23KJA520006);金陵科技学院教育教改研究课题(JYJG202323);金陵科技学院2023年科教融合课程建设;金陵科技学院高水平人才项目(jit-b-202156)。
针对传统数字图像处理教学模式存在重理论、轻实践,学生参与度不足,技术更新滞后,教学资源单一等问题,在科教融合背景下,该文探索了一种“答辩式”翻转教学模式。该模式融合项目驱动、翻转教学和课题答辩等理念,以精选高质量案例驱动主...
关键词：数字图像处理 项目驱动 翻转教学 科研答辩 
面向新工科建设的仪器类专业数字图像处理课程思政教学案例设计与探索被引量：3
《高教学刊》2024年第S02期39-43,共5页祝世平 周富强 高硕 魏新国 
北京航空航天大学2022年校级教学改革项目“新工科背景下《数字图像处理》课程建设举措探索”(无编号);北京航空航天大学2023年校级教学改革重点项目“《数字图像处理》多维协同课程团队建设-2023年校级基层教学组织试点”(无编号);北京航空航天大学2021年校级教学改革重点项目“《数字图像处理》课程立体化教学改革与实践”(无编号);北京航空航天大学2021年校级教学改革项目“以《数字图像处理》课程为核心的多方位本科生思政育人探索”(无编号);北京航空航天大学一流本科课程建设项目(校级线下一流课程)(无编号);北京航空航天大学2021年校级教学改革项目“电路分析课程中科研融合教学模式的探索”(无编号)。
该文面向新工科建设的“复旦共识”“北京指南”“天大行动”,围绕“新工科建设”和“课程思政育人”两大目标,推进仪器类专业课程思政建设,把思想政治教育贯穿到人才培养体系的全过程,引导学生自尊、自信、自立和自强,强化学生“仪器...
关键词：新工科 课程思政 仪器类专业 数字图像处理 思政教学案例设计 
基于在线开放课程的混合式实践教学研究与实施——以数字图像处理课程为例被引量：2
《高教学刊》2024年第31期111-115,共5页庞海波 李学相 
2022河南省研究生精品在线课程建设课程“《数字图像处理》”(YJS2022ZX04);郑州大学课程思政课程“《数字图像处理》”(2021ZZUGSKCSZ037);郑州大学精品开放课程“《数字图像处理》”(2019XXJPKC023);郑州大学教育教学重大改革课题“智能传感产业学院建设模式及人才培养探索与实践”(2022ZZUJG006);2024郑州大学一流本科课程建设立项“数字图像处理”(2024ZZUYLKC073)。
数字图像处理是一门以人工智能、信息技术和云计算为依托的新工科专业的重要基础课程。为解决传统课堂实验教学模式存在的问题,基于自组织学习理念开展以混合式为载体的线上线下混合式实践教学模式改革,以数字图像处理课程为研究对象,...
关键词：数字图像处理 自组织学习 混合式实践教学 多元评价 能力培养 
多方位本科生综合思政育人体系构建及探索——以“数字图像处理”课程为例被引量：1
《工业和信息化教育》2024年第10期14-17,共4页祝世平 周富强 魏新国 高硕 
2023年北京航空航天大学教学改革重点项目“基于《数字图像处理》国内外课程教学范例融通互补建设举措探索”(项目编号:暂无);2021年北京航空航天大学教学改革项目“以‘数字图像处理’课程为核心的多方位本科生思政育人探索”(项目编号:暂无);2021年北京航空航天大学教学改革重点项目“‘数字图像处理’课程立体化教学改革与实践”(项目编号:暂无);2021年北京航空航天大学教学改革项目“‘电路分析’课程中科研融合教学模式的探索”(项目编号:暂无);2020年北京航空航天大学一流本科课程建设项目(项目编号:暂无)。
围绕课程思政和思政育人两大目标,针对目前课程教学中存在的重专业教学、轻思政育人的现象,立足于在人才培养中将育人和育才相统一,在本科生培养过程中探索多方位的本科生综合思政育人举措。在“数字图像处理”课程教学中,充分挖掘教学...
关键词：数字图像处理 课程思政 综合思政育人体系 
人工智能时代下的数字图像处理课程教学改革研究被引量：1
《电脑知识与技术》2024年第25期165-167,共3页叶志鹏 姜枫 位复元 
人工智能技术给各行各业带来了挑战和机遇。作为高等教育学校,如何应对这次人工智能浪潮是亟须解决的重要课题。文章以数字图像处理课程为例,进行了教学改革。针对数字图像处理课程教学改革,从教学目标、课程大纲、课程实施过程和课后学...
关键词：人工智能技术 挑战和机遇 数字图像处理 教学改革 数据可视化 
基于OBE理念的教学方法改革与实践——以数字图像处理课程为例被引量：3
《高教学刊》2024年第18期48-51,共4页孟祥超 陆金泉 许高明 符冉迪 邵枫 
宁波大学教学研究项目“OBE理念下《数字图像处理》课程教学改革与实践”(JYXMXYB2021068);宁波大学教学研究项目“2022版本科专业人才培养方案的优化研究——以通信工程专业为例”(JYXMXZD2021022);国家自然科学基金“云覆盖光学遥感影像的时-空-谱融合方法研究”(41801252)。
数字图像处理作为大多数理工类和综合类院校的一门新兴交叉课程,该课程具有发展速度快、内容覆盖面广、理论难度大和实践要求高的特点。然而,其教学过程往往存在课程教学气氛单调、学生主动性、积极性不高;课程实验任务简单,学生解决复...
关键词：数字图像处理 教学方法改革 OBE理念 项目驱动 动态评价 
南京农业大学工科类课程耕读文化建设——以数字图像处理课程为例
《高教学刊》2024年第18期101-104,共4页刘璎瑛 吕成绪 郭振涛 钱燕 杨琪 
2021年江苏省高等教育教改研究重点项目“慕课三维度立体化线上线下混合式教学的探索与实践”(2021JSJG128);2021年南京农业大学“课程思政”示范课程项目耕读教育专项“南京农业大学‘课程耕读’示范课程建设项目”(KCSZ2021099);2021年南京农业大学教学改革项目“基于学科交叉融合的自动化专业建设研究”(2021Y0759)。
加强和改进涉农高校耕读教育是南京农业大学工科类专业课程和耕读文化结合与实践融合建设的新理念,也是新时代党和国家对涉农高校课程建设的新要求。为促进耕读教育落地落实,南京农业大学有效开展耕读教育,注重教育引领,加强教师队伍建...
关键词：工科类课程 耕读文化 数字图像处理 案例设计 组织实施 
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