自组织学习

作品数：92被引量：294H指数：9
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相关作者：吴长城陆文聪岳秀丽蔡煜东邓铭辉更多>>
相关机构：四川师范大学华南师范大学中国科学院东南大学更多>>
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基于在线开放课程的混合式实践教学研究与实施——以数字图像处理课程为例被引量：2
《高教学刊》2024年第31期111-115,共5页庞海波 李学相 
2022河南省研究生精品在线课程建设课程“《数字图像处理》”(YJS2022ZX04);郑州大学课程思政课程“《数字图像处理》”(2021ZZUGSKCSZ037);郑州大学精品开放课程“《数字图像处理》”(2019XXJPKC023);郑州大学教育教学重大改革课题“智能传感产业学院建设模式及人才培养探索与实践”(2022ZZUJG006);2024郑州大学一流本科课程建设立项“数字图像处理”(2024ZZUYLKC073)。
数字图像处理是一门以人工智能、信息技术和云计算为依托的新工科专业的重要基础课程。为解决传统课堂实验教学模式存在的问题,基于自组织学习理念开展以混合式为载体的线上线下混合式实践教学模式改革,以数字图像处理课程为研究对象,...
关键词：数字图像处理 自组织学习 混合式实践教学 多元评价 能力培养 
人力资源管理助力员工自组织学习能力建设的策略
《全国流通经济》2024年第14期70-73,共4页田春雨 
企业在以市场营销人员为对象的自组织学习能力建设中,需在思想动员、文化培育、制度设计、平台搭建、薪酬分配等多个方面下功夫,进而内化出市场营销人员业务学习的意识自觉。另外,在建设员工的自组织学习能力时,还需对标组织运维的需要...
关键词：人力资源管理 自组织学习能力 助力 策略 
广义二型模糊系统的自组织规则生成方法
《智能系统学报》2024年第3期646-652,共7页范轶博 赵涛 解相朋 
四川省中央引导地方科技发展项目(2021ZYD0016).
针对广义二型模糊系统在复杂情况中因缺乏专家经验而难以构建合适模糊规则的问题,提出了一种基于输入数据的激活强度来生成广义二型模糊集以及模糊规则的方法。通过数据驱动自组织构建广义二型模糊系统模糊规则,并且使用迭代最小二乘法...
关键词：自组织学习 模糊控制 广义二型模糊系统 隶属函数 结构学习 误差驱动 增量学习 递归最小二乘法 
事业单位促进员工自主学习系统构建的策略探究
《知识经济》2024年第9期173-175,202,共4页张婧 
在建设学习型大国战略背景下,事业单位员工只有保证持续学习、终身学习和自主学习,才能提升竞争力和创新能力。自组织学习系统作为一种新型学习模式,能够为员工提供更加灵活和个性化的学习路径。文章首先介绍自组织学习系统的理论,阐述...
关键词：事业单位 自组织学习 学习型大国 制度保障 
事业单位助力员工构建自组织学习系统策略探究
《知识经济》2024年第1期146-148,共3页傅娟 
针对事业单位如何助力员工构建自组织学习系统的策略进行探讨,分析了事业单位在推动自组织学习过程中可能遇到的挑战,包括组织内部问题、员工的需求和期望,以及环境和资源的限制。然后通过混合研究方法,包括文献分析、问卷调查和访谈,...
关键词：事业单位 自组织学习 学习策略 策略实施 策略评估 
自组织学习:让儿童数学学习真正发生被引量：1
《江西教育》2023年第19期76-77,共2页王娟 
“自组织学习”能让学生的学习真正发生。“自组织学习”理念下的学习起点是学生真正的需要,学习内核是学生真正的探究,学习“远点”是培育学生的元认知能力。实践证明,“自组织学习”能有效地调动学生的学习积极性,提升学生的数学思维...
关键词：小学数学 学习发生 自组织学习 
应用自组织学习理论培养高职学生“人机合一”思维能力探析被引量：1
《科学咨询》2023年第10期159-161,共3页狄娟 
在新时期,信息手段飞速发展,并与经济发展进行融合,这使得物物互联、信息化的趋势更为显著,信息能力是未来数字化人才必须要具备的能力之一。针对此,本文就应用自组织学习理论培养高职学生“人机合一”思维能力进行分析,希望为广大教师...
关键词：“人机合一”思维 自组织学习 
基于自组织学习环境(SOLEs)的教学设计与实施被引量：1
《上海教育科研》2023年第3期54-60,共7页黄睿 刘欢 
深圳市坪山区2021年度教育科学规划课题“自组织学习环境(SOLEs)在跨学科融合课程中的应用”(编号:PSYB2021057)的研究成果。
自组织学习环境(SOLEs)以“多人一机、深度探究、小组流动、知识共享”为特色,经本土化改造后在我国学校取得了良好的应用效果。SOLEs空间通过桌椅选购、显示器高度、墙面挂件等设计细节来促进合作和支持学习。基于SOLEs的教学设计从课...
关键词：自组织学习 合作学习 项目化学习 同伴学习 学习环境 
面向教育数字化转型的校长领导力重构被引量：14
《中小学管理》2023年第1期9-12,共4页曹培杰 
中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金项目“科技赋能未来教育的路径选择与优化策略研究”(课题编号:GYJ2021066)的研究成果。
教育数字化转型和教育高质量发展的新要求对校长领导力提出新的挑战。中小学校长应具备时代洞察力,能够理解技术、拥抱技术、善用技术,推动教育教学流程优化与再造,开展有温度的教育数字化实践;应具备教学创新力,通过精准把握学情、密...
关键词：教育数字化 校长领导力 自组织学习 互联网思维 柔性组织 
基于自组织学习理念的混合式实验教学模式研究——以“数字图像处理”实验为例被引量：3
《工业和信息化教育》2023年第1期79-83,共5页王宇 杨絮 
2021年吉林省教育科学“十四五”规划重点课题“‘新工科’背景下知识、能力、素质一体化培养的混合式教学模式研究”(项目编号:ZD21022)。
个性化学习、自主性学习,已经成为“智能+”教育时代各国教育发展的重要命题。为了解决传统课堂实验教学模式存在的问题,基于自组织学习理念,开展以翻转课堂为载体的线上线下混合式实验教学模式改革。以“数字图像处理”课程实验为研究...
关键词：自组织学习 混合实验教学 翻转课堂 数字图像处理 多元评价 
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