带教护生

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临床路径式教学法提高肝胆外科带教护生技能分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期170-173,共4页骆淑萍 
探讨临床路径式教学法对肝胆外科带教护生技能提升的意义。方法 整理2022年1月2023年12月山东省立第三医院肝胆外一科参加实习护生60名资料,通过计算机随机数字软件随机分组划分上述全部实习护生组别后,各自30名。乙组以常规教学法授课...
关键词：临床路径式教学法 肝胆外科 带教护生 临床操作技能 
情景模拟联合参与式教学法在临床带教护生护理人文与修养教学中的应用被引量：26
《全科护理》2019年第20期2545-2547,共3页袁玉华 沈献芳 赵燕萍 
[目的]探讨情景模拟联合参与式教学法在临床带教护生护理人文与修养教学中的应用。[方法]选取医院2015年10月-2016年10月行传统教学方法的护生56人作为对照组,另选取医院2016年11月-2017年11月行情景模拟联合参与式教学法的护生56人作...
关键词：情景模拟法 参与式教学法 临床带教 修养教学 
行动导向教学法对手术室临床带教护生学习能力的影响被引量：4
《中国继续医学教育》2018年第22期16-18,共3页林红玉 孙永红 崔莉青 龚艳 杨金梅 
新疆医科大学护理学院Ⅲ期教育教学改革与研究项目(HLYG-2016-08)
目的讨论行动导向教学法对手术室临床带教中护生的学习能力的影响。方法选择2016年7月—2017年6月拟进行手术室实习的60例护生作为研究对象。按随机数字表法,将其分成两组,每组各30例;对照组护生给予传统一对一带教方法,观察组护生采用...
关键词：行动导向教学 手术室临床带教 团队协作 沟通能力 学习能力 护理实践 
浅谈手术室护师带教护生的几点体会
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2018年第2期00197-00197,共1页祝孟英 
近些年来我国逐渐加大了对医院体制的改革力度,而且随着人们思想观念的转变,其对于医院医疗护理的要求越来越高,临床护理工作的改革是不可逆转的趋势,不断完善护理措施,提高护理工作的水平和质量才能满足患者日益增长的需求。手术室护...
关键词：手术室 带教 护理生 效果和体会 
妇科实施单病种临床路径对带教护生认知效果的影响被引量：12
《中外医学研究》2017年第18期150-152,共3页王萍华 王庆平 杨怜琳 余艳 鲍建华 唐红侠 
目的:以妇科四个单病种临床路径为例,探讨单病种临床路径教学方法在妇科实习护生教学中的应用效果。方法:选择在笔者所在医院妇科实习的来自不同高等院校护理专业的200名护生为研究对象。随机将其分为临床路径教学组100名,常规教学组100...
关键词：单病种 临床路径 认知效果 
目标教学在提高妇产医院带教护生实习技能的应用效果研究被引量：4
《中国卫生产业》2016年第14期119-121,共3页王晓光 
目的对妇产医院带教实习护生中采取的目标教学法进行探讨,以更好地规范护理带教方法 ,改善带教效果。方法将2011年7月—2013年6月在妇产医院实习的85名护生确定为对照组,将2013年7月—2015年6月在妇产医院实习的85名护生确定为观察组,...
关键词：产科带教 护生实习 目标教学 产科护理 
消毒供应中心护生的带教工作
《临床医药文献电子杂志》2016年第17期3516-3516,共1页解白林 
目的：通过带教让护生明白消毒供应中心的重要性及在消毒供应中心的实习对今后护理工作的重要性。方法在不同的时间、环境内对护生进行带教，并且要定期对护生进行基本的理论知识进行培训。结果2010年11月-2012年12月一百余名护生均顺...
关键词：消毒供应中心 带教护生 
护理电子病历模板在临床带教护生中的使用效果被引量：1
《医学临床研究》2014年第7期1450-1451,共2页李慧 朱柏宁 莫伟 
【目的】探讨护理电子病历模板在临床带教中的使用效果。【方法】将在本院乳腺外科60名实习护生分为两组（各30名），一组为对照组，使用手工护理病历；一组为观察组，使用护理电子文档病历，设计并利用护理电子病历模板，指导护生进行...
关键词：病案系统 计算机化 护理记录 教育 护理 
应用康复护理理论带教护生临床实践被引量：3
《卫生职业教育》2014年第2期134-135,共2页陶新玲 李燕林 王爱萍 王燕 
目的通过分析应用康复护理学知识在临床护理实践过程中的效果,寻求最有效的方式,提高护生的综合实践能力。方法将2011年1月至2012年8月来科实习的96名护生按实习时间先后分为传统护理带教组与康复护理带教组,各48名,分别进行临床带教,...
关键词：康复护理理论 护理教学 临床实践 
目标教学在产科带教护生中的应用被引量：4
《环球中医药》2013年第S2期83-83,共1页姜玉荣 苏云 刘玉平 
目的进一步规范护理带教方法,提高带教质量。方法将2011.6~2013.6在产科实习的42名学生设为实验组,2009.6~2011.6在产科实习的43名学生设为对照组,实验组实行目标教学法,对照组则实行传统的常规带教方法。结果两组学生理论知识掌握情况...
关键词：目标教学 产科带教 护生 应用 
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