思品教学

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思品教学中巧用赏识教育之探索
《课程教育研究》2019年第49期87-87,共1页钟全禄 
本文主要以小学思想品德教学中巧用赏识教育之探索为重点进行阐述,结合当下思品教育教学现状为依据,首先分析思品教学中巧用赏识教育的价值,其次从关注学生个性化发展、创建多元化发展的教学环节、分层次的对学生进行赏识教育几个方面...
关键词：思品教学 赏识教育 有效运用 
小学生行为良好习惯养成教育的策略研究被引量：3
《课程教育研究》2019年第2期162-163,共2页王永福 
小学生的可塑性较强,是对其进行良好习惯养成教育的关键时期。思品教学对学生良好习惯养成教育具有得天独厚的优势,教师要发挥思品课的教育优势,促进学生良好习惯的养成。本文就如何在小学思品教学中培养学生良好的习惯提出了一些可行...
关键词：思品教学 良好习惯养成教育 小学生 
推开生活的窗——刍议初中思品教学生活化之研究被引量：1
《课程教育研究》2018年第34期66-67,共2页沈莺莺 
新课标特别强调"思品课教学应从初中生的生活实际出发,将初中生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础,注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。本...
关键词：思品教学 生活化 教学设计 教学情境 
新中考下的思想品德教学探索
《课程教育研究》2018年第33期79-79,81,共2页李文育 
福建省从2018届毕业生开始,9门文化考试科目全部实行省级统考,省级统考科目全部实行闭卷考试,思想品德考试由原来的开卷考试开始改为闭卷考试。新中考下的思想品德教学需要我们作积极的探索。和十几年前实行闭卷考试不同,现如今的思想...
关键词：思想品德教学 自主、合作、探究 学习方式 思想品德课堂 思品教学 
基于《走进法律》教学设计谈谈新时期下思品教学的几点思考
《课程教育研究》2018年第27期72-72,共1页何建辉 
在不同的教学背景下,本人承担的《走进法律》公开课有着不同的教学设计,用着不同的教学手段,作为新时期下思品教师,既要保留传统政治教学中关注学生生活实际、注重学生时政教育,更应该要转变自身角色定位,注重课堂生成,同时要不断学习...
关键词：新课程标准 自主学习 时政教育 生成 
翻转课堂在初中思品教学中的应用实践研究被引量：1
《课程教育研究》2018年第15期146-147,共2页王辉 
平凉市教育科学“十三五”规划课题2017年度《翻转课堂在初中思品教学中的应用实践研究》课题(课题批准号:[2017]PLG131)成果
在新课改这样一个大的背景之下,对于初中思想品德的教学要求也在随之提高。传统的教学模式已经不再适用于现在的教学课堂,种种情况都要求老师要探讨新的教学方式与方法。对于翻转课堂这种教学模式在初中思品的教学中应用的还是比较少,...
关键词：初中思品 翻转课堂 应用实践 
实践思品教学中翻转课堂的应用与思考
《课程教育研究》2018年第15期172-173,共2页卢振科 
平凉市教育科学“十三五”规划课题2017年度《翻转课堂在初中思品教学中的应用实践研究》课题(课题批准号:[2017]PLG131)成果
翻转课堂作为起源于美国的教学理念和教学模式,运用数字化学习平台,通过教师制作、上传视频和下发导学案,课前学生自学视频,做导学案,课上师生之间、学生与学生之间进行互动探究,形成竞争互动的学习机制,转变传统评价方式,教学方式由原...
关键词：思想品德教学 翻转课堂 应用和思考 
“互联网+”下初中思品教学的创新探索被引量：1
《课程教育研究》2018年第7期49-49,共1页陈振芳 
在'互联网+'的背景下,初中思品教学面临新一轮的改革驱动:第一是在'互联网+'下的教育生态中,初中思品的教学观念要构建起开放、共享、多元的教学观念;第二是充分发挥'互联网+'的发展成果,使之与初中思品的教学方法与教学手段深度融合,...
关键词：互联网+ 初中思品教学 创新探索 
思品教学跨界的三种形式
《课程教育研究》2017年第21期61-62,共2页陈艳芳 
教学跨界,指超越课题界限、冲破学科疆域、打破教育主体壁垒的教学行为。课题跨界,基于课程教育的角度来提升课堂教学;学科跨界,基于素质教育的层面来充实课程教学;主体跨界,基于社会教育的视野来完善学校教学。
关键词：教学跨界 课题跨界 学科跨界 主体跨界 
让中华传统文化在小学思想品德课堂中绽放被引量：3
《课程教育研究》2017年第16期73-74,共2页徐诞 
小学阶段,是教育的重要启蒙时期,在思品教学中融入中华传统文化,随着时间变化,传统文化深入学生内心,从而培养学生良好的行为习惯,树立正确的世界观、人生观及价值观,意义非凡。小学思想品德课(下文简称'思品课')也是对中华传统文化传...
关键词：传统文化 小学思品教学 途径 
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