思维探索

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基于“中医+”思维探索中医孔子学院建设研究——以辽宁中医药大学斯洛伐克中医孔子学院为例
《辽宁中医药大学学报》2025年第2期211-216,共6页邰东梅 孙迪 郭力铭 刘景峰 宋佳媛 
辽宁省社会科学规划基金项目(L21BSZ044)。
中医是中华民族的瑰宝,秉持“仁心仁术”,对人类健康作出巨大贡献。以整体观念、辨证论治、调和致中、防治结合的四大理论构建中医体系框架,指导临床诊疗、理法方药、养生保健等全过程。中医孔子学院是沟通民心、融汇文化的基地和桥梁,...
关键词：中医+ 中医孔子学院 研究 
以数学思维探索高中物理问题的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期140-143,共4页徐继德 
在新课标改革背景下,特别关注数学与物理之间的联系,强调数学与物理这两门学科不是毫无关系的,而有着紧密联系的关系,意味着在高中物理课堂教学中,可以尝试融入数学思想,进而使高中物理课堂学习变得轻松且充满趣味性。在此背景下,教师...
关键词：数学思维 高中 物理问题 
强化监督思维探索发挥“五种作用”
《中国石化》2024年第7期78-78,共1页牟雷 
监督是纪委的首要职责,是纪检监督全部工作的立足点、出发点。中国石化石油勘探开发研究院(以下简称“石勘院”)纪委强化监督思维,探索发挥“五种作用”推动纪检监督工作高质量开展。一是发挥政治监督引领保障作用。石勘院纪委制定年度...
关键词：纪检监督 首要职责 强化监督 纪委 中国石化石油勘探开发研究院 立足点 五种 
在中职学校钢琴教学中培养学生的创造性思维探索
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第6期185-187,共3页巫丽芹 
在中职学校钢琴教学中培养学生的创造性思维具有重要意义,其不仅能够提升学生的艺术素养和演奏技巧,更能激发他们的创新精神和探索欲望,为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。因而如何在中职学校钢琴教学中培养学生的创造性思维,提升教...
关键词：中职学校 钢琴教学 创造性思维 
河北报业:以“新质”思维探索两会故事新讲法
《传媒》2024年第9期32-33,共2页庞超 王成果 
推动重大主题报道创新,是主力军全面挺进主战场的重要考验。在2024年全国两会报道中,河北日报报业集团(以下简称河北报业)以“新质”思维探索全国两会故事新讲法,用紧扣主题的立意策划“牵引”,用新风扑面的独家创意“点睛”,用硬核话...
关键词：重大主题报道 融合报道 报业 融合点 思维探索 交互体验 两会 新质 
基于学业管理思维探索高中生学习力训练策略研究
《女报》2024年第14期0099-0101,共3页亢健 
江苏省“十四五”规划2021年度课题“‘双减’政策背景下中学生学习力训练课程的研发与实施”(编号:D/2021/02/791)的阶段性成果
进入高中阶段后,由于学业节奏和学业压力明显增加,学生可能会产生不同程度的压力反应。主要表现为学习兴趣降低、学习动力减弱,甚至会在学习中产生厌烦情绪,对学习、生活产生较大的负面影响。因此,培养学生的自我管理和自主学习思维,是...
关键词：学业管理 高中生 自主学习 
以系统思维探索“兵团作战”报道模式——衢州市新闻传媒中心媒体融合创新解析
《中国记者》2024年第5期28-29,共2页王春俊 陈璇 
当前,媒体融合已步入深水区、攻坚期,新闻传播环境发生深刻变化,单一报道模式难以满足受众对信息全面性、即时性和互动性的需求,这也对融媒体产品的生产模式提出了新要求。在此背景下,衢州市新闻传媒中心(以下简称衢州传媒)着力探索媒...
关键词：报道模式 媒体融合 新闻传媒 即时性 如何激发 创新解析 衢州市 第一推动力 
探索中国智慧的“五重维度”
《金融博览》2024年第6期1-1,共1页程实 
身处复杂敏感的百年未有之大变局,2024年政府工作报告展示了全面建设社会主义现代化国家的关键思维方式:以辩证思维穿透迷雾,见机遇于挑战;以战略思维引领航向,穿越风浪;以系统思维联结千帆,形成政策合力;以底线思维稳固发展基石,改善...
关键词：政府工作报告 底线思维 系统思维 辩证思维 大变局 思维探索 五重维度 改善民生 
信息化背景下高职学生思政教育改革与创新思维探索
《移动信息》2024年第3期118-120,共3页焦海浩 
随着信息化时代的到来,高职学生的思政教育也需要与时俱进,注重培养学生的创新思维和综合素质。文中通过分析信息化背景下高职学生思政教育的现状与问题,探讨了思政教育改革的必要性,并提出了培养学生创新思维的策略和措施,希望能为高...
关键词：信息化 高职学生 思政教育 改革 创新思维 
基于因果回路图系统思维探索生态安全教学新路径
《中学地理教学参考》2024年第9期20-23,共4页林俞廷 董玉芝 
以“黄土高原水土流失的治理”为例,探索因果回路图系统思维在生态安全教学中的新路径,即确定教学目标→设计关联性与结构化问题→绘制关联结构化图→绘制因果回路图→进行思维评价。以此培养学生的系统思维,帮助学生全面、关联、动态...
关键词：生态安全 关联结构化图 因果回路图 系统思维 教学路径 
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