诵读古诗

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不止一次,我努力尝试
《当代学生》2024年第22期44-44,共1页谢子旸 
古诗词是一抹夕阳,历经时代变迁,却依旧熠熠生辉;古诗词是一曲古老的河水,在历史的微抚下,缓缓流过;古诗词更像一位亭亭玉立的少女,吸引我不遗余力地追随她的脚步。“春风又绿江南岸……”小时候,妈妈便带着我诵读古诗。只一“绿”字,...
关键词：古诗词 时代变迁 诵读古诗 江南 
如何培养小学生诵读古诗的兴趣
《教育文汇》2019年第8期31-31,共1页潘伟红 
古诗词是我国古典文学艺术的瑰宝。学习古诗词不仅有利于培养学生的想象力和创造性,还能使学生受到美的熏陶。作为人民教师,我们有义务培养小学生诵读古诗词的兴趣,以弘扬民族传统文化。那么如何才能培养学生诵读古典诗文的兴趣呢?我认...
关键词：古诗词 
诵读古诗文有助于提高初中学生的人文素养探究
《考试周刊》2018年第102期12-12,共1页毕科研 宋亦峰 
中国文化历经五千年历史的洗礼,具有博大精深源远流长的特点,很多传承下来的优秀作品都值得我们去借鉴。语文作为文化的载体,其中有很多的古诗词都带有很强的人文精神。在初中语文古诗词教学中,我们应该对其进行传诵和弘扬。本文从初中...
关键词：初中语文 古诗词 人文素养 
诵读古诗文化 领略诗人文采
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第12期94-95,共2页曹农 
一、追踪古诗词鉴赏的足迹 1949年前，受到封建社会的影响，以及一些新文化的深刻冲击，在古诗词鉴赏的理论与实践方面未能出现较多的作品，只是一些零散的范例点评。诸如：俞平伯《清真词释》、顾随《东坡词说》、《稼轩词说》，该...
关键词：诗文化 古诗词鉴赏 文采 诗人 诵读 1949年 理论与实践 封建社会 
引领学生诵读古诗文的实践与探索
《学生之友（小学版）》2012年第3期37-37,共1页于学蕾 
古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华。古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚着民族的魂魄。教学古诗，将中华古诗词融入子孙后代的心灵，让学生体会诗中鲜明、
关键词：古诗词 学生 阅读教学 组成部分 文学 
教会学生诵读古诗文之妙法
《魅力中国》2011年第21期475-475,共1页渠英芬 
古诗词是中国文化的瑰宝．在厚重的中国文学史中，诗词占据了辉煌、灿烂的一页。它们是千古流芳的璀璨经典．是风雨旅途中的最好伴侣。它旬式整齐，韵律感强．朗朗上口．易读易记，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有科于发展...
关键词：古诗词 诵读 综合素养 
腹有诗书气自华:通过诵读古诗文来提高学生素养
《中国科教创新导刊》2010年第31期164-164,共1页茅玉兵 
＂诵读＂是目前最基本最普遍的学习方式。本文把＂诵读＂提出来,把＂诵读教学＂提出来,尤其把古典诗词诵读教学作为全文的核心进行阐述。再从诵读教学说起,小到阐释＂诵读＂的涵义,大到勾划整个古典诗词诵读教学的蓝图,采用了多种研究方...
关键词：古诗词 积累 诵读 
通过诵读古诗文培养学生的语文素养被引量：1
《语文天地》2008年第8期37-38,共2页充永红 
《初中语文课程标准》关于古诗词阅读的目标是:通过诵读古代诗词,有意识的在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。强调在语文教学过程中,要让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。"语文作为文化载体。
关键词：古诗文 想象力 语文素养 培养学生 古诗词 
想象画面 诵读古诗
《新课程（下）》2007年第5期110-110,共1页王玛莉 
学习欣赏古诗词对于初中生积累优秀语言素材、提高作文能力,积累传统文化营养、陶冶文学情操都有很大益处。古诗词区别于散文、戏剧、小说等文学形式的最大特点在于诗词语言的概括性、凝炼性。
关键词：古诗词 想象 初中生 诗词语言 传统文化 画面 艺术魅力 学习欣赏 作文能力 语言素材 
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