苏轼词

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识解理论视阈下苏轼词中意象的英译研究——以《水龙吟·次韵章质夫杨花词》为例
《英语广场(学术研究)》2025年第7期7-10,共4页陈秋燕 李崇月 
本文选取《水龙吟·次韵章质夫杨花词》的五个英译版本,从识解角度分析不同译者语言层面的表达,解释译者的主观性,探讨翻译的认知过程。本文认为译者在翻译意象时须深入理解原作,在意象明示信息的基础上努力领会其文化内涵,寻求译文中...
关键词：识解 苏轼词 意象 翻译 
识解理论视阈下苏轼词中意象的英译研究——以《卜算子·黄州定慧院寓居作》为例
《英语广场(学术研究)》2025年第4期3-6,共4页陈秋燕 李崇月 
江苏大学第23批大学生科研课题立项一般项目“体认翻译学视角下苏轼词中意象英译研究(项目编号Y23C130)”。
译者的识解机制影响着翻译策略的选择。本文选取苏轼词作《卜算子·黄州定慧院寓居作》的四个英译版本,从识解角度分析不同译者在语言层面的表达,解释译者主观性,探讨翻译的认知过程。研究发现,许渊冲译本最大程度传达出了原作意境,充...
关键词：识解 苏轼词 意象 翻译 
梦回宋朝遇东坡
《初中生之友》2025年第5期42-43,共2页彭浩轩 林肖慧(指导) 
夜深了,我揉了揉发淫的眼睛,合上手里的《苏轼词集》,钻进被窝,嘴里念叨着:“明月几时有?把酒问青天……”沉沉睡去。待再次睁眼,我已来到了一个陌生的地方。我抬眼望去,四周群山环绕,身侧是一片农田,几个农人正耕耘其间,衣服湿了大半,...
关键词：苏轼词 梦回 把酒问青天 明月几时有 农人 
《苏轼词》书法
《美术文献》2025年第1期F0002-F0002,共1页夏奇星 
体认翻译学视角下苏轼词中意象的英译——以《临江仙·夜归临皋》为例
《英语广场(学术研究)》2025年第1期3-6,共4页陈秋燕 李崇月 
江苏大学第23批大学生科研课题立项一般项目:体认翻译学视角下苏轼词中意象英译研究(项目编号Y23C130)。
本文以《临江仙·夜归临皋》为例,选取Burton Watson、林语堂和许渊冲的三个英译本,在体认翻译学框架下从语言、认知、现实三个层面分析意象的翻译策略。研究发现,许渊冲译本在最大程度上做到了关照译入语读者体认方式和经验的不同,再...
关键词：体认翻译学 苏轼词 意象 翻译策略 
生活情境,创意表达--苏轼词二首联读教学反思
《七彩语文》2024年第48期48-50,共3页谢婧 
南京市教育科学“十四五”规划课题“‘文学阅读与创意表达’任务群设计实施的行动研究”阶段性成果,课题编号:L/2022/068。
情境教学是提高学生语文学习兴趣及效率的重要方法。巧创生活情境,将苏轼的《江城子·密州出猎》和《定风波(莫听穿林打叶声)》进行联读,引导学生在情境中比较二首词的异同,深刻理解苏轼的人生哲学。学生根据情境进行创意表达,从而掌握...
关键词：文学阅读 创意表达 创设情境 
苏轼词审美意境探析——以《永遇乐·长忆别时》为例
《文艺争鸣》2024年第12期205-208,共4页杨一泓 
国家社会科学基金重大项目“中国古代都城文化与古代文学及相关文献研究”(项目编号:18ZDA237)的阶段性成果。
苏轼词以其独特的艺术风格在词体发展史上占据重要地位,叙事与情感立体丰富,解读与想象空间宏阔。苏轼自评:“近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家”^((1))。学术界对苏轼这一文艺思想较为关注,而仍需指出的是,苏轼“自是一家”的...
关键词：苏轼词 以诗为词 抒情言志 永遇乐 柳永词 审美意境 苏词 文艺思想 
现代音乐视域下苏轼词二度创作艺术范式研究——以《水调歌头·明月几时有》为例
《海南师范大学学报（社会科学版）》2024年第6期111-118,共8页蔡建东 
海南省哲学社会科学规划重大专项(东坡文化研究)“苏轼音乐思想与实践研究”[HNSK(ZDZX)23-25]。
在现代音乐范畴中,苏轼词《水调歌头·明月几时有》的二度创作具有新颖的艺术特征,既是中国艺术歌曲范式充分的个性表达与丰富的多元呈现,也是中国流行音乐范式即时的流行时效与历时的经典积淀。以江文也、陆在易、朱良镇、周家声等作...
关键词：《水调歌头·明月几时有》 现代音乐 二度创作 中国艺术歌曲范式 中国流行音乐范式 
生命的咏叹——苏轼词“明月几时有”别解
《文史知识》2024年第11期5-8,共4页陈明 
2024年是苏东坡诞辰987周年,今年《文史知识》陆续推出了关于苏轼的特别关注和本期话题,来纪念这位大家推崇的杰出人物。苏一生起起伏伏,但心性豁然,他用文学救赎了自己与世人。在这冬天悄然来临的季节,让我们捧起苏轼的词与诗,在他豁...
关键词：苏轼词 苏东坡 文学救赎 杰出人物 明月几时有 豁达 咏叹 
苏轼词创作歌曲在高职音乐表演专业《舞台表演》课程体系中的应用研究
《中国民族博览》2024年第22期178-180,共3页赵博 
海南省教育科学规划课题“课程思政”与“岗课赛证”背景下高职《舞台表演》课程建构实践(课题编号:QJY20231059)。
苏轼作为宋代文学巨匠,不仅在文学创作上取得了卓越成就,其词作也为后世音乐创作提供了丰富的素材。将苏轼词创作歌曲融入高职音乐表演专业《舞台表演》课程体系中,不仅有助于丰富教学内容,提高学生的演唱能力和舞台表现力,还能够加深...
关键词：苏轼词 高职音乐表演专业 《舞台表演》课程体系 
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