探索发现法

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基于SDT学习理论的物理教学设计——以“大气压强”教学为例
《中学物理教学参考》2020年第21期45-47,共3页姬影 彭朝阳 许林 
针对新课程改革背景下提高物理课堂教学有效性的要求,指出应当从教学设计开始真正了解教学设计背后的"学习理论"。基于自我决定理论,运用探索发现法对"大气压强"一节进行教学设计,立足于学生在课堂中获得自主感、归属感和能力感。
关键词：SDT学习理论 探索发现法 教学设计 大气压强 
物理教学中的“探索发现”法探讨
《考试周刊》2011年第3期160-161,共2页黄英标 
物理学是研究自然界物质运动最基本规律的科学．是中学科学教育的重要内容和载体。物理教学肩负着提高学生的科学素质，促进学生全面发展的历史重任。然而长期以来。由于种种原因，义务教育阶段的物理教学，处在一种以“刺激一反应”为...
关键词：物理教学 学生全面发展 创造性学力 义务教育阶段 科学教育 发展性学力 研究性学习 物质运动 
如何运用探索发现法进行物理教学
《数理化学习（教研版）》2009年第4期7-8,共2页李茜 
物理教学中运用探索发现法进行教学，能充分调动学生学习的主动性，使学生通过探索，自己发现问题的关键，找出结论．这样的教学还能有效地培养学生的动手能力和创造思维能力．
关键词：探索发现法 物理教学 物理实验 实验结论 
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