特殊法

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信息技术背景下创新实验情境 培养学生创新思维——以“勇闯电阻迷宫”来复习特殊法测电阻
《中学物理教学参考》2025年第8期53-56,共4页林雪荣 李品仪 
广西教育科学“十四五”规划2023年度规划课题“指向核心素养的信息技术与学科情境教学深度融合行动研究”(课题编号:2023JY622);“新课改背景下初中物理主题探究式情境教学的实践研究”(课题编号:2023C583)的阶段性成果。
针对传统物理实验复习教学存在的问题,分析了创新实验复习情境的内涵与意义,以“测未知电阻的特殊方法”为例,引导学生综合运用所学知识和科学方法,完成实验方案的创新设计,培养学生的创新思维。
关键词：实验情境 创新思维 物理实验教学 
巧用特殊法 速解选填题
《中学教学参考》2024年第26期20-22,共3页陈江游 
数学选择题与填空题以其题目小巧、命题角度灵活、知识覆盖面广的特点,而成为各级考试的必考题型。由于这两类题型不用写解题过程,因此可以运用特殊法来解答,避免“小题大做”。文章通过几个例题,从五个方面探析了特殊法在选择题与填空...
关键词：特殊法 选择题 填空题 
直接法推理,特殊法妙解——一道抽象函数题的破解
《数学之友》2024年第15期47-48,共2页张健才 
以抽象函数为场景的多选题,是近年新高考数学试题中比较常见的一类考题.本文结合一道典型的数学模拟题,就抽象函数问题的直接法与特殊法等常见技巧方法来切入与应用,剖析解决问题的技巧与策略,发散数学思维,培养思维品质,引领并指导数...
关键词：抽象函数 直接法 特殊法 
驰名商标的特殊法律保护探析
《中国品牌与防伪》2024年第7期54-57,共4页刘芳 
驰名品牌为大众所熟知,具有良好的口碑。驰名商标保护制度是现代商标法的重要基础之一。发展至今,驰名商标已经赶超其相关联的商品或支持服务,成为一种具有身份性和所有权双重特征的独立的无形财产。本文提出了完善驰名商标特殊保护制...
关键词：驰名商标 侵权行为 保护制度 
特殊法解题的新高度——极端化处理
《数理天地（高中版）》2024年第11期49-50,共2页王树强 
本文抓住代数或几何中一些选择题或填空题的特殊化解答,以更加极致的极端化处理,从数的选择、形的确定等不同视角创设极端情形,以更加简单快捷的方法解决问题,优化解题效益,提升解题能力,引领并指导数学教学与解题研究.
关键词：高中数学 极端化 解题技巧 
基于物理核心素养的进阶式问题驱动教学实践和探索——以“特殊法测物质的密度”教学为例
《广西物理》2023年第2期110-112,共3页王如明 
从学习进阶的理论来看,学生对某一问题的学习不可能一步到位,而是需要经过许多不同的中间过程,在一定的时间范围内,依靠教师精心安排的教学程序逐渐发展和进步的进程。通过教师的引导让学生在学习的不同阶段都进行深度的思考,以达到拾...
关键词：核心素养 进阶式问题驱动 教学实践探索 特殊法测密度 
巧用特殊法 速解数学题
《数理化学习（初中版）》2022年第8期32-33,36,共3页华腾飞 
在求解某些数学问题时,如果我们能够根据题目的特点,灵活地采用不同的特殊方法,常常可以收到事半功倍的解题效果,达到快速、简捷获解的目的,同时还有利于提高我们思维的灵活性和创造性,可谓是一举多得.
关键词：特殊法 特殊图形 特殊值 
巧用特殊法,速解选择题被引量：1
《语数外学习（初中版）》2022年第2期32-33,共2页陈丽 
特殊法是解答选择题时一种省时省力的方法.它是利用一般与特殊的关系,从题目已知条件出发,通过考虑特殊情形,将一般问题特殊化,繁难问题简单化,从而达到顺利、快速解题的目的.在做选择题时,当利用直接法解题难度较大时,同学们要注意转...
关键词：改变策略 特殊情形 已知条件 代数式 选择题 一般与特殊 特殊值 难度较大 
另辟蹊径解答数学选择题被引量：1
《中学数学教学参考》2022年第3期77-78,共2页王静 
解答数学选择题如果另辟蹊径,采用特殊方法,可以培养学生思维的灵活性和创新性,节省解题时间。本文笔者结合具体实例探讨如何另辟蹊径采用特殊方法解答数学选择题。
关键词：解答 数学选择题 特殊法 
特殊法构图巧解圆锥曲线客观题
《世纪之星—高中版》2021年第29期9-11,共3页何钰芳 
圆锥曲线是高考的重点内容,通过对近两年的全国卷分析,圆锥曲线都是必考题,而且分布在各个版块,不管是运算能力、逻辑推理能力,还是直观想象能力,对学生要求都很高。本文通过特殊法构图,包括特殊值构图、特殊位置构图和特殊点构图,结合...
关键词：特殊法 构图 离心率 
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