体悟式教学

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小学道德与法治课程教学中体悟式教学的运用
《当代家庭教育》2024年第15期177-179,共3页许开华 
体悟式教学在小学道德与法治课程中的应用,可引导学生在真实情景中体验和感受课程内容,从而促进其道德认知和法治意识的内化。此种教学方法强调学生的自主参与和深度思考,能有效弥补传统教学中学生参与度不高、实践感悟不足等问题。对此...
关键词：小学 道德与法治 体悟式教学 
体悟式教学在小学道德与法治课程中的融合应用被引量：1
《亚太教育》2024年第3期95-98,共4页邹永松 
体悟式教学作为一种以学生的直接经验和内在体验为核心的教学方法,为小学道德与法治课程的教学提供了新的思路和途径。教师可以通过分析体悟式教学特点与作用,结合小学道德与法治课程教学中存在的问题,通过明确课程目标、详细课程设置...
关键词：体悟式教学 道德与法治 小学 融合应用 
体悟式教学在道德与法治课程中的应用探索被引量：1
《求学》2021年第24期5-6,共2页李超 
中学生是祖国未来的建设者和接班人,因此,教师要积极创新道德与法治教学模式,不断提升学生的学习兴趣和积极性,培养学生的道德法治意识。体悟式教学作为一种新的教学模式,其不同于传统灌输式的教学方式,它能够通过各种实践活动为学生提...
关键词：初中道德与法治 体悟式教学 应用措施 
体悟式教学在道德与法治课程中的应用探索被引量：1
《成才之路》2020年第10期35-36,共2页陈学 
体悟式教学法的应用能让学生在情境中体验,在体验中真做,在真做中获得真知,促进知识的内化。文章分析体悟式教学在道德与法治课程中的应用价值,并探讨相关应用策略。要确立教学目标,融入学生体验与感悟;注重课堂预设与课堂生成的融合;...
关键词：道德与法治 体悟式教学 以生为本 核心素养 
以体悟式教学培植法治信仰被引量：1
《中学政治教学参考（中旬）》2018年第11期13-15,共3页狄海芬 
一、法治信仰与体悟式教学道德与法治课程中的法治教学，目的不是为了培养未来专业性法律工作者，也不是为了向学生传递具体实用的法律知识，这从课程标准之课程目标“树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识”就可以看出。
关键词：法治 教学 培植 法律知识 课程目标 课程标准 法制观念 公民意识 
浅谈新课程下语文体悟式阅读教学
《都市家教（下半月）》2012年第6期142-142,共1页史锋雷 
阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径．阅读教学是语文教学中的主要内容，语文体悟式阅读教学是以学生为主体，以教师为引导的对文本的感知、体验和感悟过程。体悟式阅读教学可以充分发挥学生的主观能动性...
关键词：新课程理念 语文课堂 体悟式教学 
浅谈新课程下语文体悟式阅读教学
《动动画世界（教育技术研究）》2012年第2期176-176,共1页金花 
阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径_阅读教学是语文教学中的主要内容，语文体悟式阅读教学是以学生为主体，以教师为引导的对文本的感知、体验和感悟过程。体悟式阅读教学可以充分发挥学生的主观能动性...
关键词：新课程理念 语文课堂 体悟式教学 
新课程下语文体悟式阅读教学探究
《读写算（教育教学研究）》2011年第16期116-117,共2页赵美 
语文体悟式阅读教学是以学生为主体，以教师为引导的对文本的感知、体验和感悟过程。体悟式阅读教学可以充分发挥学生的主观能动性，将学生的心思凝聚在课堂教学中的各环节，从而进行有效的课堂教学活动。
关键词：新课程理念 语文课堂 体悟式教学 
体悟式教学在《护理学基础》教学中的尝试
《中华腹部疾病杂志》2006年第7期519-520,共2页张桂林 陆亚琴 
随着护理专业实践范围不断扩大，观念逐渐更新，越来越强调“整体人”的概念，人不仅被视为生物体，而且是生物-心理-社会的结合体，护士从事的是人性化护理工作。《护理学基础》（以下称“护基”）是护理专业的一门主干课程，在护基教...
关键词：《护理学基础》教学 生物-心理-社会 培养学生 护理专业 护理工作 主干课程 教学意识 团队活动 教学模式 教学目标 
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