体育弱势

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江苏省高校学生体育弱势群体科学健身指导研究
《当代体育科技》2024年第32期168-171,共4页周亦瑾 史一钦 
2016年江苏省学生体质健康促进研究中心课题(项目名称:江苏省高校学生体育弱势群体科学健身指导现状及发展对策研究,项目编号:XSTY201617)。
该文采用文献综述、调查法等研究方法,探讨了江苏省高校学生体育弱势群体的科学健身指导现状及其发展对策。研究认为:科学健身指导对提升体育弱势群体的身体素质、心理健康及社交能力具有显著作用,但当前江苏省高校在科学健身指导方面...
关键词：江苏省 高校学生 体育弱势群体 科学健身指导 
体育中考背景下体育弱势群体焦虑问题及疏导研究
《运动精品》2024年第1期89-92,共4页欧阳晨 
基于社会生态学理论视角,从微观系统、中介系统、外在系统、宏观系统四个方面来分析体育中考背景下体育弱势群体产生焦虑的原因、表现并提出疏导对策。研究表明,中学体育弱势群体主要受到升学压力与自身条件、教师因素、校外培训机构与...
关键词：体育中考 体育弱势群体 焦虑 
舞动治疗对绍兴市大学生体育弱势群体健康的影响研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第11期41-43,共3页何扬 
本文认为,可采用舞动疗法对新入学绍兴市大学生体育弱势群体进行心理干预治疗,从外在身体动作体验导向内在心理疗愈。同时,在干预方案的实施过程中运用拉班动作分析体系帮助干预对象认识、觉察与表现身体,以达到积极的身心统合目的。并...
关键词：舞动治疗 绍兴市 体育弱势群体 
教育公平视野下高校体育弱势群体体育课程优化体系的建立被引量：1
《体育科技》2022年第5期117-119,共3页苏端飞 
湖南省教育厅科学研究项目(项目编号:18C0436)。
文章对高校体育弱势群体的概念进行重新定义,并将其区分为显性体育弱势群体和隐性体育弱势群体,在此基础上又归纳出6个亚型。分析了重视高校体育弱势群体体育学习的必要性,从建立有效的课程导向与宣传制度、建立覆盖全面的体育课程群与...
关键词：体育弱势群体 界定分析 高校体育课程 保障体系 
基于社会支持网的体育弱势群体关怀路径研究被引量：4
《广州体育学院学报》2022年第4期54-60,共7页白亮 龚正伟 
国家社会科学基金一般项目(21BTY018)。
体育弱势群体是体育社会文明发展不可忽视的一部分。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从体育弱势群体的内涵与成因出发,结合体育弱势群体关怀的困境进行分析,基于社会支持网视角,剖析建立体育弱势群体社会支持网的必要性。研究认为体...
关键词：体育弱势群体 社会支持网 关怀路径 
探析核心素养下中学体育弱势群体教学策略——以山东省枣庄市薛城舜耕中学为例被引量：2
《华夏教师》2022年第23期22-24,共3页李军 
核心素养与“五育”并举在目标、内容和培养方式上具有内在的契合性,应注重在“五育”中培养学生核心素养,以促进学生全面发展为导向,做好协同育人。本文将从中学体育课程改革出发,从数据分析与体育动机两方面分析体育弱势群体的社会状...
关键词：中小学体育教学 核心素养 体育弱势群体 教学策略 
高校少数民族体育弱势学生体育教学策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期35-37,共3页余江 
少数民族学生是我国高等教育体系中的重要部分。发展高校体育教学的过程中,无论是学校领导,还是体育教师,都不能忽略少数民族体育弱势学生,要用心关注这部分学生的实际需求。本文主要围绕“高校少数民族体育弱势学生内涵分析”、“高校...
关键词：高等院校 少数民族 弱势学生 体育教学 
大学生体育弱势群体隐性体育行为的教学策略研究被引量：1
《内江科技》2022年第6期48-49,60,共3页黄喜燕 肖雪 邹滨宇 刘洋 王泓钧 
成都师范学院2020年省级大学生创新创业项目(S202014389156)。
本文对当前大学生体育弱势群体隐性体育行为的教学策略进行研究,主要采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对大学生体育弱势群体隐性体育行为的表现形式和影响因素进行调查分析,并以此为基础提出针对大学生体育弱势群体隐性体育...
关键词：身心健康水平 隐性体育行为 大学生体育弱势群体 文献资料法 教学策略 数理统计法 参与体育锻炼 问卷调查法 
体育弱势学生体育运动兴趣培养的探究
《美眉》2022年第4期67-69,共3页陈龙生 李军 
作为一名体育教师,在实施体育课堂教学的过程中,我们总会遇到这样一小群学生——胆小、害羞、自卑等,这给我们体育课堂教学的实施带来了很大的困难。本文通过对茂名市城乡四所学校体育弱势学生的跟踪调查研究,对其相关类型和特点进行分...
关键词：体育弱势学生 学校体育 兴趣培养 
方案·氛围·项目·评价——调动小学高段体育弱势群体运动积极性的实践研究被引量：2
《小学教学参考》2022年第12期60-62,共3页高海江 
在体育教学中,体育弱势群体对参与体育运动的态度较为消极,要么游离在锻炼队伍之外,要么消极对待体育运动,把参与体育运动当作一种负担和压力。体育教师要以体育弱势群体消极对待体育运动的原因为突破口,制订个性化的运动方案,营造包容...
关键词：小学体育 体育弱势群体 运动积极性 
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