体育生

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小学体育生活化教学模式初探
《山西教育(教学版)》2025年第3期51-52,共2页潘敏敏 
随着教育改革的不断深入,小学体育教学逐渐从传统的技能传授向关注学生全面发展转变。生活化教学模式作为一种新兴的教学理念,强调将体育教学与学生的日常生活紧密结合。该模式通过模拟生活场景、整合课程资源等方式,激发学生的学习兴趣...
关键词：体育生活化 生活化教学模式 小学体育教学 技能传授 生活场景 教学的有效性 整合课程资源 激发学生的学习兴趣 
非体育专业大学生体育生活方式的现状分析——以来宾市为例
《新体育(下半月)》2025年第2期110-112,共3页章永伟 陆海勇 经飞跃 王奎风 陈瀚 
体育研究生专业课程思政建设探索与实践,课题编号:XJCY2022008。
大学生保持良好的体育生活方式,形成健康的生活习惯,才能更好地学习和工作。因此了解大学生体育生活方式,尤其是非体育专业大学生的体育生活方式十分必要。本文通过问卷调查、文献资料、数理统计、逻辑分析等方法对来宾市非体育专业大...
关键词：体育生活方式 非体育专业大学生 高校 来宾市 
逆风飞翔的体育生
《黄金时代》2025年第6期32-33,共2页陈江 黄影霞(指导) 
《我,就是风》这部电影,如同一阵清新的风,吹散了我心灵的尘埃,带给我无尽的启示和力量。它讲述了广东云浮独臂少年张家城如何在逆境中坚守梦想,用不屈意志和辛勤汗水书写属于自己的传奇。作为一名高三体育生,我不仅被张家城的故事深深...
关键词：广东云浮 成功的喜悦 高三体育生 体育 人的成长 逆风 飞翔 
从“体育生活化”到“生活体育化”:理论基点、内在逻辑及学理阐释
《武汉体育学院学报》2025年第1期18-24,共7页刘献国 唐强 
国家社会科学基金一般项目(19BTY087)。
体育生活化是探究体育本质与价值的重要命题,具有强烈的现实针对性与历史合理性,但因时代之故存在美中不足,因而提出“体育生活化”向“生活体育化”转化与发展的问题。研究表明,生活体育化的理论基点是体育生活化,其转化过程遵循凸显...
关键词：生活体育化 体育生活化 转化逻辑 美好生活 马克思生活观 
价值表征与实践构想:体育生活化理念的传播研究
《体育科技文献通报》2025年第1期106-108,共3页方宇豪 杨清琼 
随着我国社会全面进入高质量发展阶段,人们充分意识到健康管理与健康促进的重要性,以“体育生活化”为主导的国民体质健康促进理念逐渐进入大众视野。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对“体育生活化”的内涵进行阐释并剖析...
关键词：健康 终身体育 人本主义 体育生活化 
体育生如何做好蹲踞式起跑
《科学之友》2024年第12期130-131,共2页王益平 
蹲踞式起跑是体育运动中一项重要的技术动作,对于短跑、跳高、跳远等项目的发力和速度至关重要。正确的蹲踞式起跑姿势和技巧不仅可以提高运动员的起步速度,还可以减少受伤风险,提高竞技水平。本文将介绍体育生如何做好蹲踞式起跑,包括...
关键词：蹲踞式起跑 竞技水平 体育运动 纠正方法 常见错误 运动员 动作要点 
共生理论视角下乡村体育赋能乡村全面振兴的现实困境与优化路径
《广州体育学院学报》2024年第6期62-70,共9页韩世昊 
2024年广西哲学社会科学研究年度课题(24TYF009)。
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,锚定农业强国、体育强国及健康中国建设愿景,基于共生理论视角,阐释乡村体育赋能乡村全面振兴的意蕴、困境及策略。价值意蕴:多元化乡村体育产业业态激活乡村产业活力,复合型乡村体育人才充实乡村人...
关键词：共生理论 乡村振兴 乡村体育 体育产业 乡村治理 体育生态 
高考体育生核心力量训练的方法和策略
《甘肃教育》2024年第24期57-60,共4页白君花 
体育素质是人的重要素质之一,随着社会的进步和研究的不断深入,有学者提出训练学生的核心力量能够有效改善学生的运动协调性。为此,文章主要从核心力量训练在高考体育训练中的作用、常见的问题表现以及实践应用出发,探究核心力量训练在...
关键词：高考体育 核心力量 训练 应用 
农村现代体育生活化的主要问题及对策研究
《武术研究》2024年第11期138-140,152,共4页李金金 
教育部人文社会科学研究青年项目,编号:23YJC890021。
文章运用文献资料法探讨新时代我国农村现代体育生活化面临的主要问题和对策。研究发现:新时代农村现代体育生活化面临着体育场地、器材设施短缺,基本物质条件不足;农村体育发展体制机制不健全,赛事开展不畅;青壮年农民流失严重,内生动...
关键词：新时代 农村体育 体育生活化 体育现代化 
运用PDCA循环管理 助力大课间活动提质增效
《中国学校体育》2024年第11期88-90,共3页崔满 钟君 罗艳妮 
笔者所在学校为满足全体学生身心发展和运动技能形成规律的需求和实际,培养具有义渡情怀、远渡体魄、竞渡知能的社会主义建设者和接班人。经过20余年的学校体育教育教学实践,凝汇了以“全行动”为核心的学科理念。笔者学校采用PDCA循环...
关键词：教育教学实践 体育生活方式 核心素养 体育品牌 大课间活动 PDCA循环管理 学科理念 知能 
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