电大英语专业

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电大英语专业学生口语能力的培养研究
《知识窗（教师版）》2021年第14期23-23,共1页张警方 
在新课程改革过程中,学校更加注重培养高素质、实用型的人才,不仅要求学生掌握理论知识,还要求学生能在实际生活中应用这些知识。因此,英语专业的学生不仅要掌握好英语的写作与阅读,还要掌握好英语的口语表达和口语接收理解,真正做到学...
关键词：电大 英语专业 口语能力 培养 
电大英语专业人才培养探讨
《西部皮革》2016年第12期191-191,共1页沈园 
电大应积极推行能力本位的培养模式,根据职业岗位的具体要求来确定培养目标与规格,十分强调学生的专业实践能力。培养适应英语工作第一线需要的高等应用型人才。
关键词：电大 英语 学生 
电大英语专业教学活动组织存在的若干问题
《湖北函授大学学报》2014年第16期161-162,共2页杨朝娟 
教学活动的组织是开放教育教学质量的重要保证。本文探讨了电大英语专业教学活动组织存在的问题,从招生情况、学员方面、教师方面三个维度系统分析了问题产生的原因,并提出解决问题的方案,以期对开放教育英语专业教学具有一定的借鉴意义。
关键词：教学活动 开放教育理论 学习方式 学习过程监控 
电大英语专业本科课程教学方法研究
《学园》2012年第17期38-39,共2页李军 
本文通过对电大开放教育英语专业本科课程高级日常英语、高级职业英语的学科特点的剖析,结合对学生基本情况的调查与分析,阐述了笔者在电大英语专业本科教学中,如何秉承交际式教学法的理念,培养学生的综合素质和能力。
关键词：电大 英语 能力 
语言输出理论与电大英语专业学生文化素质培养
《中国科教创新导刊》2012年第11期133-133,共1页揭慧群 
湖北省教育厅社科重点项目“现代远程开放教育环境下英语专业学生语言文化素养的培养和提高之探究”阶段性成果之一,项目批准号:2009d049
本文论述了英语学习、素质教育与文化素质培养的关系,电大英语专业教学的现状,探讨了语言输出理论在培养电大学生文化素质方面所起的作用。
关键词：语言输出 电大英语专业 文化素质培养 
电大英语专业新学生如何过英语入门关
《南昌教育学院学报》2011年第9期96-96,98,共2页陈成涛 
要想学好英语,首先必须有足够的信心,必须坚信我是可以学好英语的。当然,有信心还不够的,必须有决心。要想学好英语,必须闯过英语入门关。英语入门阶段一定要踏踏实实,一步一个脚印。入门阶段要突出一个"练"字。最重要的是要尽快攻下听...
关键词：信心 决心 入门阶段 听说 阅读 词汇 单词记忆 
关于电大英语专业形成性考核册的几点感想
《中国科技博览》2009年第5期222-222,共1页谢满飞 
广播电视大学英语专业形成性考核册是记录学员平时学习的一个重要工具，也是教师评判学员成绩的一个主要手段。考核册的作用在开放英语教学中有着举足轻重的作用。但其也存在着很多弊端，为把我们的英语教学工作做得更好更细致，本文对...
关键词：电大 英语专业 形成性考核 
电大英语专业专科生英语写作母语负迁移现象分析被引量：1
《广州广播电视大学学报》2008年第1期35-37,42,共4页赵宏建 
母语负迁移是影响成人学生英语写作水平提高的主要因素之一。本文在词汇、句法和语篇的层面上对电大英语专业专科学生英语作文中的汉语负迁移现象进行了统计和分析,并有针对性地提出了相应的教学对策。
关键词：负迁移 英语写作 对策 
远程英语学习策略——电大英语专业本科生的调查分析
《江苏广播电视大学学报》2007年第5期27-31,共5页肖俊洪 张永胜 彭一为 
远程英语学习者是一个特殊群体,研究他们的学习策略有现实指导意义。问卷调查显示,电大英语专业本科生已经逐渐适应从以教师为中心的教学向自主掌握学习过程的转变,能根据远程学习的特点和规律以及社会环境的变化,发挥自身潜在的优势,...
关键词：远程英语学习策略 电大英语本科生 远程教育 
谈电大英语专业学生口语能力的培养
《龙岩学院学报》2005年第B06期106-107,共2页黄小平 
本文针对电大英语专业学生口语教学中存在的问题,提出了应消除学生的心理障碍、加强学生的基础训练、采取灵活多样的教学方法、加强学习方法的指导、运用适当的考核标准、加强跨文化内容的教学等措施,以提高学生的口语水平。
关键词：学生 专业 英语 电大 能力 口语教学 心理障碍 基础训练 教学方法 学习方法 考核标准 
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