通识教育

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人工智能时代的计算机通识教育之思考
《中国大学教学》2025年第3期4-9,共6页陈国良 王志强 方磊 
探讨人工智能时代计算机通识教育的挑战及对策,分析人工智能与计算机通识教育的内在逻辑,提出重构课程体系、更新课程内容、创新教学方法,以及培养跨学科能力等一系列改革措施。国内外成功案例表明,这些策略能够有效提升教育教学质量。...
关键词：人工智能 计算机通识教育 课程体系 教学方法 个性化学习 
通识教育背景下中国文学史教材编写探赜
《中国大学教学》2024年第12期80-85,共6页宁稼雨 
追溯中国文学类通识教育课程及教材的产生发展历程,在对学科知识系统逻辑规律及其受众范围进行分析推理的基础上,提出通识性文学史形成独立教学和教材发展空间的必要性。并且在通识性文学史与大学语文和专业性文学史两个相关学科知识领...
关键词：通识教育 中国文学史 编写 探赜 
推进以人工智能为核心的大学计算机通识教育
《中国大学教学》2024年第11期4-9,共6页桂小林 
教育部新文科研究与改革实践项目“信息技术赋能的新文科通识交叉型课程体系与教材建设”(项目编号:2021070072);陕西省新工科改革与实践项目“通专融合的新工科大学计算机课程体系与教材建设”(项目编号:陕教202075–5)。
大学计算机通识教育肩负着大学生的计算思维与信息利用能力培养的历史重任。而传统的以“单计算机系统”为核心的大学计算机通识教育难以满足人工智能时代各专业大学生发展需要。如何实施以人工智能为核心的大学计算机通识教育,面临巨...
关键词：人工智能 大学计算机通识教育 通识课程 课程体系 新质生产力 
专业课程教学中的通识教育——以一般力学类课程为例
《中国大学教学》2024年第10期33-37,F0002,共6页陈立群 
探讨在专业课程教学中进行通识教育。通过对通识教育理念的分析,明确在专业课程中进行通识教育要聚焦与专业知识密切相关的基础性心思和心智结构。以一般力学类课程理论力学、振动力学和高等动力学为例,说明相关的心思和心智基础性结构...
关键词：通识教育 专业课程 理论力学 振动力学 高等动力学 
名师风采
《中国大学教学》2024年第9期F0002-F0002,共1页
周宪,南京大学人文社会科学资深教授,南京大学秉文书院院长,南京大学通识教育专家委员会主任,中华美学学会副会长。曾任国务院学位委员会第七届艺术学理论学科评议组成员,教育部高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会副主任委员等...
关键词：南京大学 中华美学学会 大学通识教育 周宪 人文社会科学 艺术学理论 资深教授 学科评议 
面向非人工智能专业的人工智能教育探索与实践被引量：1
《中国大学教学》2024年第9期38-43,共6页郝兴伟 周元峰 任立英 
近年来,以物联网、大数据和人工智能技术为代表的新一代信息技术快速发展,标志着智能时代已经到来。为更好地培养适应智能时代社会发展和新兴产业需求的智能化创新人才,高校全面开展人工智能教育已经迫在眉睫。分析高校开展人工智能教...
关键词：计算机通识教育 计算思维 人工智能 人工智能微专业 
大学教育“通专之辩”与走向“清明”的通识写作课被引量：1
《中国大学教学》2024年第6期83-91,共9页苏婧 
清华大学本科教学改革项目“通识写作课”第二课堂的打造与创新(2023年秋立项ZY01_01);清华大学写作与沟通教学中心教改五期项目“通识写作课读书会的打造与创新”(xzjg2024-7)。
中国通识教育30年,潘光旦先生所言的“通专之辩”始终是挥之不去的关键议题。以往学界对于“通”与“专”关系的讨论略显表面化,通识教育在理念与实践中不应是一种与专业教育角力、争夺的力量,“通专之辩”应当放置在时代语境中予以深...
关键词：通识教育 写作课 通专之辩 清明 通专融合 
AI赋能的大学计算机通识教育的体系化改革探索被引量：5
《中国大学教学》2024年第4期4-11,共8页桂小林 何钦铭 
教育部新文科研究与改革实践项目“信息技术赋能的新文科通识交叉型课程体系与教材建设”(2021070072);陕西省教学改革项目“面向‘四新’专业的大学计算机通识课程改革研究”(21BY001);陕西省新工科改革与实践项目“通专融合的新工科大学计算机课程体系与教材建设”。
近年来,以人工智能(AI)、大数据和元宇宙为代表的新一代信息技术迅速发展,并与各类学科不断交叉融合,引发了一系列的革命性突破。如何与时俱进地培养大学生的数字化、智能化信息素养,大学计算机通识教育面临巨大挑战。提出了一套AI赋能...
关键词：大学计算机 通识教育 课程改革 人工智能 AI赋能 
新农科通识课程教学理念与建设路径——以“农业、环境与人类健康”为例被引量：6
《中国大学教学》2023年第7期11-17,共7页刘迪 丛汶峰 张福锁 
北京高等教育“本科教学改革创新项目”(2020-68),北京市“优质本科课程”(重点)(2021-8);北京市高校课程思政示范建设课程、教学名师和教学团队(2021-37)。
我国农业进入绿色发展新时代,新农科通识教育是建设农业强国、培养“三农”人才的关键。本文以“农业、环境与人类健康”课程为例,探究新农科通识课程教学理念与建设路径。课程以“人与自然和谐共生”为指导思想,以“融合、创新、发展...
关键词：新农科 通识教育 教学模式 课程思政 
升级大学软件教育被引量：4
《中国大学教学》2022年第9期4-8,共5页王怀民 王涛 毛新军 
无处不在的软件已经成为现代社会经济活动的基础设施,深刻重塑人们的思维模式。在现代高等教育体系中,软件教育不仅仅是面向软件专门人才的专业教育,还应该成为覆盖全体大学生的通识教育。软件教育要专业教育与通识教育并重,领域学科知...
关键词：软件教育 升级 通识教育 专业教育 实践教育 开源教育 
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