通信工程专业

作品数：749被引量：1279H指数：16
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相关作者：杨亚萍梁丰陈威兵蒋占军郑玉甫更多>>
相关机构：南京邮电大学广西民族师范学院兰州交通大学同济大学更多>>
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相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目国家自然科学基金广西高等教育教学改革工程项目更多>>
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独立学院产教融合探索与实践——以南京邮电大学通达学院通信工程专业为例
《新课程研究》2025年第6期79-82,共4页谢敏 张淏湜 孙玮苑 
江苏高校哲学社会科学研究项目“数字化背景下的产教融合专业培养模式研究”(编号:2023SJYB2096);江苏高校哲学社会科学研究项目“乡村振兴背景下新工科专业育人模式创新研究”(编号:2022SJYB2151)的研究成果。
产教融合作为推动高等教育改革与产业发展的重要模式,是实现教育与经济协同发展的关键途径。产教融合不仅能够提升高校的人才培养质量,还能够优化企业技术创新模式,促进教育链与产业链的深度衔接。文章以南京邮电大学通达学院通信工程...
关键词：产教融合 独立学院 通信工程 
“新工科”背景下通信工程专业“模拟电子技术”课堂教学课程思政的研究与实践
《创新教育研究》2024年第12期569-578,共10页周妮 黄利军 
2021教育部产学合作协同育人项目:新工科背景下电子信息类专业课程思政建设的探索与研究;湖南省教育厅省级教改重点项目:“双一流”背景下应用型高校电子信息类专业群建设研究与实践(项目编号:HNJG-2022-0276)。
“模拟电子技术”是怀化学院通信工程专业学生的专业基础课。本文从课程背景出发,说明课程思政的必要性;介绍了课程内容所包含的思政元素,结合课程建设目标,通过一系列举措从辩证唯物主义世界观的培养、正确的价值观和人生观的培养、科...
关键词：模拟电子技术 课程思政 CDIO 工程教育 
新工科背景下通信工程专业教学改革研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期186-189,共4页施玲玲 
安徽省省级质量工程“通信工程传统专业改造”(项目编号:2021zygzts05)。
在第四次工业革命浪潮席卷全球的背景下,新工科教育改革应运而生,其目的在于培养面向未来产业发展所需的新型工程技术人才,而通信工程是新工科的重要组成部分。但当下传统通信工程专业教学体系已无法满足新一代通信技术与产业变革的需求...
关键词：新工科 通信工程 教学改革 
“大学生职业生涯规划与就业指导”课程思政教学创新设计与实践被引量：2
《西部素质教育》2024年第19期14-20,共7页闫向华 张晓华 张洋 董洪峰 
陕西理工大学校级教改项目“新时代‘教育学’的课程思政教学有机融合研究与实践”(编号:KCSZ202107)。
文章基于“大学生职业生涯规划与就业指导”课程和通信工程专业简介,以及通信工程专业学生职业规划和发展方面存在的问题,首先提出了“大学生职业生涯规划与就业指导”课程思政教学创新设计,然后从基本纲领及总体目标、主要任务、实施...
关键词：“大学生职业生涯规划与就业指导”课程 课程思政 通信工程专业 
基于工程教育认证的通信工程专业课程教学研究
《移动信息》2024年第10期112-114,共3页秦永 谭文群 
南昌工程学院校级教改课题(2021SZJG012);江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-20-18-10)。
文中基于工程教育认证理念,结合“立德树人”课程教育方针,针对通信工程专业特色对专业课程教育进行了改革研究。其中,主要从专业人才培养方案、教学大纲中的“立德树人”思想元素挖掘、专业课程评价等方面进行了研究。以培养学生爱国情...
关键词：工程教育认证 通信工程 教学研究 
通信工程专业课程与“双创”教育融合的教学改革研究被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第8期85-87,共3页杨絮 殷明明 曲朔欧 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度课题“通信工程专业教育与‘双创’教育深度融合的发展研究”(GH22538)。
随着新工科教育的兴起,专业教育与创新创业教育相融合的教学模式逐渐成为提升学生综合素质的重要途径。文章分析了当前通信工程专业的专创融合教学在人才培养过程中存在的不足,探讨了通信工程专业课程与“双创”教育融合教学模式的优化...
关键词：教学改革 人才培养 通信工程专业 创新创业教育 
“5G+教育”背景下信号处理类课程群的改革模式探索——以长沙学院通信工程专业为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期024-027,共4页李玮 王路露 陈威兵 张刚林 李广柱 
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目编号(HNJG-2020-0978);2022湖南省普通高等学校教学改革研究项目编号(HNJG-2022-1143)。
本文讨论了基于5G新技术的信号处理类课程群的教育模式创新,包括课程群的模块式设计、课程体系的构造、多样化的教学方法设计、交互式学习空间打造以及评价与反馈机制的完善。通过分析“5G+教育”内涵,充分利用5G技术的优势及大数据处...
关键词：5G+教育 信号处理 课程群 学习空间 
通信工程专业实训教学体系建设与改革被引量：2
《中国教育技术装备》2024年第15期60-62,共3页王晨光 李海真 孙运强 赵冬娥 辛洁 
山西省教育厅教改立项“OBE理念下‘课程思政’融入专业实践课程探索研究”(教改编号:J20220648),“基于‘做中学’理念的通信工程专业综合实践训练模式改革与实践”(教改编号:J20230704)。
针对通信工程专业实训环节存在的问题展开研究分析,探索研究一种体现基础理论认知理解、专业技术综合运用、创新意识有效培养的专业实训教学新体系,并通过改革传统教学模式,完善副教授、讲师、硕士联合培养机制和学生实践能力评价方式,...
关键词：通信工程 实训教学体系 工程实践 OBE理念 
产教融合背景下虚拟仿真实验对通信工程专业的教育教学作用探析
《大学教育》2024年第15期117-121,共5页王鸿 赵海涛 
江苏省高等教育教改研究重点课题“新工科背景下基于现代产业学院开展新型产教融合育人机制的研究与实践”(2021JSJG081);江苏省高等教育教改研究课题“基于‘三实践、二训练、一融合’的电子信息类创新人才培养探索与实践”(2023JS-JG290)。
新一代信息技术与产业变革快速发展,产教融合成为通信工程专业培养高素质人才的重要途径。目前,“5G+工业互联网”的生产流水线具有现实不可及、建设成本高、效果无法直观呈现、过程不可逆等特点,难以通过真实环境开展大规模的“5G+工...
关键词：产教融合 虚拟仿真实验 通信工程 “5G+工业互联网” 人才培养 
研究生培养过程中存在的问题与优化策略探讨——以通信工程专业为例被引量：1
《高教学刊》2024年第21期176-179,共4页张月霞 
北京市高等教育学会2022年度课题面上课题资助“高质量发展下研究生创新实践能力培养模式探索”(SM2022319);北京信息科技大学2023年研究生课程思政建设重点课题“《无线通信先进技术》研究生课程思政探索”(2023PYZD04)。
针对高校研究生在培养过程中普遍存在的培养目标不明确、部分硕士课程同质化、实践能力偏弱及学术激情不足等问题,该文以通信工程专业为例,以研究生培养方案修订出发,从学生定位、课程设置、导师考核和校企联合等方面入手,深入探讨研究...
关键词：通信工程专业 研究生教育 教育改革 学术研究 产学研相结合 
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