同构关系

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根据同构关系巧构函数解题
《数理天地(高中版)》2025年第9期54-55,共2页韩雪梅 
本文聚焦于数学解题中依据同构关系构造函数的关键方法,详细阐述简单变化性同构、局部统一结构换元处理及指对共生式同构等策略,旨在帮助学生掌握此类技巧,提升解题效率与思维能力,为解决复杂函数问题提供有效途径与理论支撑.
关键词:同构关系 函数构造 高中数学 
同构关系下定格动画艺术思维在展示空间中的应用方法研究
《包装与设计》2025年第1期148-149,共2页张馨月 
定格动画艺术思维在展示空间设计中的创新性应用具有较大潜力,但目前理论研究较为匮乏。因此,本研究基于同构关系,探索将定格动画艺术思维应用于展示空间设计的方式,最终得出四种有助于展览的展示叙事与主题展现的设计方法:(1)时间流动...
关键词:定格动画 展示空间 同构关系 方法 
宋画:AI时代的同构比较与观想
《书摘》2025年第1期72-78,共7页洪再新 
在AI时代,“机器学习”的“深度思维”,正在以指数级增长的函数,无限延拓,为探究艺术认知与技术生成的原理这个考察宋人书画的一般性问题,提供了全新的工具。这一工具究竟运用怎样的同构形式,值得特别关注。那么,“机器学习”的“深度...
关键词:机器学习 深度思维 同构关系 一般性问题 AI 艺术认知 书画 
血缘型村落的同构空间辨析——以屿北村为例
《时尚设计与工程》2024年第5期30-32,共3页吁梦婷 杨小军 
2022年浙江省教育厅一般科研项目(Y202250775)。
浙江省永嘉县屿北村是楠溪江流域典型的血缘聚居村落,村落空间格局和肌理保存完整。以屿北村为研究样本,引入社会学“家族”的视角,试图从空间肌理、街巷空间、仪式建筑以及院落格局所具有的同构、聚向等特征进行空间辨析,理清社会结构...
关键词:血缘型村落 家族文化 村落空间 同构关系 
《数码摄影》2024年第10期10-11,共2页王诗涵 
作品的灵感来源于弗朗西斯卡·斯特恩·伍德曼(Francesca Stern Woodman)的作品中所展现的身体与空间之间的拉扯。伍德曼用摄影探索了身体与空间之间的同构关系——身体与空间相互依存、相互作用,身体的存在和活动影响与塑造着我们的空...
关键词:斯特恩 同构关系 德曼 相互依存 相互联系 相互作用 
新世纪“家谱式”家族小说的文学书写与历史意识
《文艺争鸣》2024年第9期177-182,共6页王赫延 宋学清 
吉林省哲学社会科学规划项目“乡村振兴背景下吉林省乡土文学创作研究”(项目编号:2023B115);吉林省教育厅人文社科研究项目“中国式农村现代化背景下的新乡土写作研究”(项目编号:JJKH20241519SK);国家社科基金重大招标项目“百年中国乡土文学与农村建设运动关系研究”(项目编号:21&ZD261)的阶段性成果。
中国悠久的家族文化推动了家族小说的兴起,使其成为中国文学的一种重要文学类型。家族是存在于社会初级群体家庭与次级群体村庄间的一个过渡性群体,它以血缘关系作为纽带,形成了具有规约性的族规、礼仪与传统,通过家族治理形塑家族成员...
关键词:家族小说 文学特征 文学类型 文学书写 同构关系 时代精神 初级群体 血缘关系 
谈曹雪芹对“横云断岭法”的重塑及其与雍正朝院画风格的同构关系
《文化学刊》2024年第8期215-221,共7页王玺奥 方美富 
本文着重探讨曹雪芹对《红楼梦》文法之“横云断岭”的运用及其与雍正朝院画风格的同构关系。笔者通过梳理该文法在《红楼梦》文本叙事中的稳定内涵,进一步分析曹雪芹对它进行的改造和创新,并透过这一过程及由此产生的艺术效果关联与《...
关键词:《红楼梦》 横云断岭 雍正朝院画 风格 
论理学观念对宋画范式的塑造
《文艺争鸣》2024年第8期177-183,共7页王百汇 张群 
宋画在风格和画面意涵方面均有别于其他时期的绘画,这种现象根源于其时期流行的理学。理学萌芽于魏晋,成熟于宋,其所探寻的“天理”“常理”等核心理念及所提倡的“求理”“格物致知”“穷理尽性”等思维方式,分别作为宇宙观、价值观及...
关键词:同构关系 中国绘画史 格物致知 穷理尽性 长时段 宋画 范式 思维方式 
从弗里达·卡洛看女性与自然的社会性同构关系——基于生态女性主义视角
《大众文艺(学术版)》2023年第19期4-6,共3页孟军 
“社会性同构”是生态女性主义发展至20世纪末对于女性与自然关系的新认识,此前的相关认识多偏向于本质主义,而这一发展进程对应到艺术层面上也是有迹可循的。“女性在社会中的位置”这一问题,既是生态女性主义理论的核心问题之一,也是...
关键词:弗里达·卡洛 社会性同构 生态女性主义 
诗性批评的可能性与阐释空间
《高等学校文科学术文摘》2023年第4期93-94,共2页陈剑晖 
一、从文学、文化的批评到理论的批评。20世纪80年代的文学批评是“社会-历史”批评,也是一种“文学审美”的批评,它面向文学和审美,并且呼应着社会和时代的召唤,在文学话语、批评话语和时代话语之间存在着一种同构关系。进入90年代,当...
关键词:当代文学批评 时代话语 文学话语 文学审美 批评话语 阐释空间 诗性批评 同构关系 
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