土木工程材料课程

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基于混合式教学理念的“土木工程材料”课程教学设计与实践
《科技风》2025年第5期31-33,共3页任骏 
云南大学2022年教育教学改革研究项目,“新工科”视野下《土木工程材料》课程教学探索与实践,编号:2022Y04。
随着新工艺和材料的持续发展,“土木工程材料”课程的教学质量和人才培养需求相应提升。传统教学模式已不能满足新形势的教育要求,主要问题包括理论教学单调和实践条件限制。为此,我们进行了基于现代教学工具的双维度教学改革尝试。我...
关键词：土木工程材料 课程改革 信息化教学 仿真模拟教学 
工程教育认证背景下思政育人设计与实践——以土木工程材料课程为例
《科教导刊》2025年第5期46-48,共3页胡建林 王鹏 丛晓红 
2023-2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“工程教育认证背景下土木工程专业课程思政育人体系设计与实践研究”(2023GJJG339)。
在教学中融入思政元素,既是高等教育课程改革的时代要求,又契合工程教育认证的内涵。文章针对土木工程材料课程的特点,设计“引入大国工程激发学习热情、工程案例教学提升课堂效果、第二课堂培养自主学习能力、发展的眼光培养综合素质...
关键词：工程教育认证 课程思政 土木工程材料 教学改革 
“四个自信”下“土木工程材料”课程融入思政元素教学研究
《安徽建筑》2025年第1期121-123,共3页张玉清 白义奎 徐伟 赵荣飞 张春梅 张峰 
沈阳农业大学2023年度教育教学研究项目:课程思政融入土木工程材料课程的教学设计理念与方法(2023-53);沈阳农业大学2023年线下一流本科课程项目“建筑材料”(KC2023335)。
课程思政是立德树人和培养高素质人才的战略举措和根本任务。文章分析了目前课程思政存在的问题,从“四个自信”角度下深入探讨了专业课程中蕴含的思政元素。在“四个自信”下将“土木工程材料”专业课程思政元素融入到教学过程中,为该...
关键词：四个自信 “土木工程材料”课程 课程思政 案例 
关于土木工程材料课程混合式教学的几点思考与实践
《高教学刊》2024年第34期41-44,共4页孙红芳 刘伟 陆晗 王琰帅 
国家自然科学基金项目“氧化石墨烯/纳米贝利特(GO/NC)复合改性混凝土的设计与机理研究”(51878412);深圳大学教学改革研究项目“后疫情时代混合式教学的研究与实践——以土木工程材料课程为例”(JG2023114)。
以土木工程材料课程为例,分析线上线下教学特点,针对土木工程材料课程线下教学存在的问题,提出利用线上资源,增加课程训练频次和训练方式,辅助学生对课堂知识的掌握;通过线下实操与虚拟试验的对比,促进学生对试验技能的精细化掌握,巩固...
关键词：混合式教学 土木工程材料 试验教学 无纸化办公 OBE工程教育 
创新创业教育与土木工程教育相结合的实践探索
《四川劳动保障》2024年第12期94-95,共2页杨红艳 颜永勤 刘维 李志伟 肖杰文 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目(GZJG2022-485);四川建筑职业技术学院校内项目(2020SK12)。
土木工程行业作为国民经济发展的支柱产业,对国家基础设施建设和社会发展起着至关重要的作用。随着科技的进步和社会的发展,土木工程行业对人才的需求已经从传统的技术型人才转变为创新型人才。因此,将创新创业教育融入土木工程教育,培...
关键词：土木工程教育 土木工程材料课程 土木工程学科 创新创业教育 支柱产业 技术型人才 可持续发展 实践探索 
基于BOPPPS的翻转课堂教学模式应用与研究——以土木工程材料课程为例
《科教导刊》2024年第33期116-118,共3页李雪平 李棱雪 
粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟“基于BOPPPS教学模型的翻转课堂教学模式在土木工程材料课程中的应用研究”(WGKM2023220)。
土木工程材料课程是建筑类专业一门重要的专业基础课,其知识面广、内容庞杂、知识点多且散、逻辑性差。传统的课堂教学模式容易使学生感到枯燥乏味、提不起兴趣、参与度低、从而达不到学习效果。基于BOPPPS教学模型的翻转课堂教学模式...
关键词：土木工程材料 BOPPPS 翻转课堂 
基于“新工科”背景下土木工程材料课程教学改革研究
《砖瓦》2024年第11期183-185,共3页李京军 
现今,为培养出新时代所需要的新工科人才,各高校都努力对目前的教学形式进行一个突破。本研究将该教学形式突破的对象定为土木工程类专业的核心基础课程《土木工程材料》,主要从商讨这一课程如何实施改革才能达到培养出新时代所需要的...
关键词：新工科 土木工程材料 课程 教学改革 
“土木工程材料”课程中实验和数值模拟结合的教学方法研究
《教育教学论坛》2024年第44期146-150,共5页王苑佐 
2022年度国家自然科学基金“基于三维损伤累积机理的高强钢对接焊接接头超低周疲劳性能研究”(52208138)。
实验和数值模拟结合的教学方法可以加深学生对理论的理解,提高学生的实践和科研能力。为研究实验和数值模拟结合的教学方法在“土木工程材料”课程中的应用,以培养学生对实验结果和理论的分析能力为目的,提出虚拟实验设计、实验数据处...
关键词：土木工程材料 实验 数值模拟 
线上线下混合式BOPPPS教学模式在“土木工程材料”课程教学中的应用
《科技风》2024年第29期95-97,共3页李红佳 滕柳 
为了解决内容繁杂、各种材料之间联系甚少、缺少逻辑、各章节相对独立、概念叙述性文字较多及学生的主体地位不明显等种种问题,本文探索了一种高效实用的教学模式。课题组采用BOPPPS教学模式契合混合式教学,将信息化相关技术手段融入土...
关键词：土木工程材料 BOPPPS教学模式 混合式教学 
基于认知负荷理论的“土木工程材料”课程实验教学优化研究
《房地产世界》2024年第19期47-49,共3页王鑫 
土木工程施工技术的快速发展对高校土木工程专业的教学水平提出了更高要求。在“土木工程材料”课程实验教学中,应用认知负荷理论可以帮助教师优化教学设计,减轻学生的认知负担,避免学生因信息过载而影响学习效果。基于此,本文概述了认...
关键词：认知负荷理论 “土木工程材料”课程 实验教学优化 
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