农村德育

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相关期刊：《都市家教（下半月）》《西部素质教育》《教育理论与实践》《继续教育研究》更多>>
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生活世界视角下农村校园欺凌现象审视与德育治理
《中小学德育》2024年第4期5-9,共5页戴唯信 郑航 
生活世界作为日常的、可被感知的世界,成为学生的生命基底和生命意义源泉。从生活世界视角出发,农村校园欺凌现象实则是农村学生的生活世界出现了危机,主要体现为学生个体生活缺失生命关怀体验,同伴主体间地位失衡以及学校德育缺少对学...
关键词：生活世界 农村德育 校园欺凌 德育治理 
乡村振兴战略背景下农村德育的实践向度被引量：1
《重庆行政》2023年第4期94-96,共3页李莎莎 
2022—2023年安徽滁州党校(行政学院)系统科研项目“青年干部能力培养及成长路径研究”(项目编号:CZDXKT202232)阶段性研究成果。
习近平总书记强调“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”。“中华优秀传统文化不仅包含影响深远的核心价值理念,而且积淀了丰富的人文教化和个体修养方法。”[1]社会主义核心价值观在广大农村的培育与践行,是当前...
关键词：中华优秀传统文化 人文教化 乡村振兴战略 社会主义核心价值观 核心价值理念 道德资源 个体修养 培育与践行 
遇见美好--一所农村学校的德育创新被引量：1
《中小学德育》2021年第12期55-57,共3页赵青 李悦 
农村学校德育如何创新,是实践中的一道难题。依托学校"遇见美好"文化理念,通过营造美好关系,成就美好教师,培育美好学生,让师生遇到美好、向往美好,成为求真、求善、求美的人。
关键词：农村德育 袖珍学校 美好文化 德育创新 
渗透励志教育,点亮农村学生的心灯
《教书育人（教师新概念）》2020年第9期6-7,共2页缪海燕 
针对农村学生的身心特点,教师积极开展励志教育是十分必要的。引导学生从榜样身上获得启迪,积极展开农村文化建设,结合农村的特点展开主题活动,这些方法都有助于渗透励志教育,能促使学生成长为社会发展所需要的人才。
关键词：励志教育 农村德育 小学班主任 
农村德育系列化主题教育活动的策略研究
《作家天地》2020年第24期170-171,共2页王伟 
平凉市教育科学规划课题(课题立项号:〔2020〕PLG392)+农村小学德育系列化主题教育活动的策略研究+阶段性研究成果
教师采取有效措施管理班级,对于提升班级的整体的教学质量具有重要帮助,对农村小学生自身的学习和发展也有着推动作用。然而班级管理不应延续以往的古板形式,应结合当下农村小学生的个体特征进行灵活的指导与管理,这要求教师能够随着学...
关键词：班级管理 德育工作 农村 小学教育 换位思考 
谈心理健康教育在农村德育工作中的作用
《中华活页文选（教师）》2020年第8期114-115,共2页于爽 
在新课改的形势下,小学生的心理健康教育在农村德育工作中的重要地位不可忽视,要通过对农村小学生进行积极健康的心理指导,落实小学德育工作,提升农村小学生的心理健康与素质。
关键词：心理健康教育 农村 德育工作 
农村小学德育:核心素养的培育不可或缺
《课程教育研究》2020年第18期75-75,共1页邵秀玲 
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《在德育教育中培养农村小学生核心素养实践研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1365。
农村小学德育,应该注重一个"境"字,强化责任担当意识;注重一个"印"字,培养自主发展精神;注重一个"拓"字,提高社会参与能力。班主任或者德育教师应该俯下身子,用心建构,注重日常,关注细节,通过无痕教育、现实印证和情境教育,以此在一个...
关键词：农村德育 核心素养 责任担当 自主发展 社会参与 
核心素养下的农村德育活动课程初探
《科学咨询》2019年第27期127-127,共1页段海燕 
培养学生核心素养,应以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养'全面发展的人'为核心.分文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同...
关键词：德育课程 核心素养 活动 农村中学 
办好乡村学校少年宫 开辟农村德育新阵地被引量：2
《华人时刊·校长版》2017年第12期51-52,共2页乐荣俊 
进入新世纪,随着农村产业结构的变化和经济文化的日益多元化,陈旧的教育方法、单一的教育手段、外部环境的负面效应、留守儿童的普遍增多逐渐成为农村教育,特别是农村德育发展的阻碍。如何开辟教育阵地,确保农村德育工作＂不掉队＂？乡...
关键词：农村产业结构 德育工作 少年宫 学校 乡村 阵地 教育方法 教育手段 
实践活动:农村德育生活化的主途径被引量：1
《文学教育》2017年第3期156-157,共2页高焕若 王栖 
甘肃省教育科学"十三五"规划立项重点课题"农村初中德育活动生活化模式实践研究"的阶段性成果;课题立项编号:GS[2016]GHBZ066
现代社会是一个开放竞争、日新月异的社会,特别农村学生提高社会实践能力,接受生活实践的教育,显得尤其重要。为此,学校开展丰富多彩的实践活动。通过经典诵读、道德讲堂、文体展赛、科技创新、当家作主、感恩教育、网络互动、农业实践...
关键词：实践活动 德育生活化 主途径 
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