云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 农村中职教育

农村中职教育: 作品数：48被引量：35H指数：4; 导出分析报告; 相关领域：文化科学经济管理更多>>; 相关作者：孔祥富刘洪银蒋太红李敏媚陈雪梅更多>>; 相关机构：天津农学院江苏省句容中等专业学校江西师范大学湖南农业大学更多>>; 相关期刊：《江苏教育》《职教论坛》《职业》《都市家教（下半月）》更多>>; 相关基金：全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学规划课题天津市高等学校人文社会科学研究项目中国博士后科学基金更多>>

新时代农村中职学生德育自信力培育体系建构与实践研究: 《中国科技期刊数据库科研》2024年第2期0196-0198,共3页郑荣; “有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”真正强大的人是自信的,自信就会温和,温和就会坚定。中学阶段学习对人的一生发展有重要作用,是打基础的关键阶段,也是培养人生兴趣的萌芽阶段,农村中职学生是新时代教育体系中不可或缺...; 关键词：农村中职教育德育自信力培育体系多元化途径科学评价

黄炎培职业教育理论在农村中职教育中的价值意蕴与实践探索——以桃源县职业中等专业学校为例: 《湖南教育（下旬）（C）》2023年第11期59-60,共2页杨亚; 黄炎培职业教育理论是中国近现代较为完整的职业教育思想理论体系,具有一定的科学性、适用性与前瞻性,对指导新时代农村中职教育具有重要的意义与价值。桃源县职业中等专业学校以黄炎培职业教育理论中的核心要点为思路开展办学实践探索...; 关键词：黄炎培职业教育理论农村中职办学实践

助力“人人出彩”:新时代农村中职教育的应然选择被引量：1: 《江苏教育》2022年第76期54-57,共4页王嘉靖孔研孔祥富; 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“农村中职适合的教育实践体系研究”(B-b/2020/03/43)的阶段性研究成果。; 助力“人人出彩”,让农村中等职业教育更有温度、更具质量,已成为农村中职顺应新时代要求的应然选择。为此,农村中职教育要明确坚守“人人出彩”价值理念的动因,认清现实困境,聚焦多元选择、自主发展、以学定教的教育改革,做好适合教育...; 关键词：“人人出彩” 农村中职教育适合的教育

办助力“人人出彩”的农村中职教育被引量：1: 《江苏教育研究》2022年第21期75-79,共5页王嘉靖孔研孔祥富; 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“农村中职适合的教育实践体系研究”(Bb/2020/03/43)研究成果之一。; 助力人人出彩,让农村中等职业教育变得更有温度和更高质量,已成为农村中职顺应新时代要求的应然选择。为此,农村中职教育需要坚守助力“人人出彩”的价值理念,理清实现这一理念的现实困境,聚焦多元选择、自主发展、以学定教为核心的适...; 关键词：研学人人出彩农村中职教育选择

基于提质培优背景下农村中职机电品牌引领专业群建设的创新与实践: 《炫动漫》2022年第6期235-237,共3页黄光钦; 本论文通过对农村中职机电专业的品牌建设和专业群实践经验的探讨,提出了一系列创新性的理论和实践方法。重点关注提质培优背景下的农村中职学校,研究其机电专业的品牌建设,以及如何通过品牌引领和专业群建设推动教育创新和提升学校的...; 关键词：农村中职教育机电专业品牌引领专业群建设教育创新

新时代农村中职德育工作中存在的问题及解决对策: 《新校园》2022年第1期62-63,共2页冯裕国; 实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,实施乡村振兴战略的关键在于振兴乡村教育。乡村振兴战略提出以来农村中职教育工作取得了骄人的成绩,但也存在许多不足。随着社会的发展,农村中职学生的思想观念也发生着变化,伴随着...; 关键词：乡村振兴战略中职德育工作党的十九大农村中职教育思想观念农村中职学生问题及解决对策诸多问题

乡村振兴背景下,农村中职教育如何改革,提升质量?: 《陕西现代职业教育研究》2021年第1期105-105,共1页于忠宁; 义务教育结束后,不少农村孩子选择接受中职教育。然而,农村中职学校的人才培养质量不容乐观。最近出版的《乡村教育新观察--中国乡村教育发展报告(2021)》指出,发展“空心化”,办学“普教化”,发展模式僵化、“内卷化”等,直接影响了农...; 关键词：农村中职学校乡村教育提升质量中职教育普教化乡村振兴义务教育人才培养质量

农村初中生接受中职教育存在的问题及对策: 《东西南北（教育）》2020年第17期384-384,共1页朱艳; 随着经济时代的迅速发展和教育背景的不断变化,随着国家不断号召和推出更多优惠政策,中职教育也在不断发展,但对于初中学生接受中职教育的选择来看,中职教育依旧存在很多问题,所以本文就农村初中生接受中职教育存在的问题进行多方面探...; 关键词：农村中职教育教育选择问题分析改进建议

打造农村中职“适合的教育”——江苏省句容中专区别化教学改革探索: 《江苏教育》2019年第92期50-51,68,共3页孔祥富; 针对农村中职学生发展需求多样化难以满足,面向新型农民的终身教育体系与方式缺失严重,课程缺乏选择性、教学缺乏针对性等问题,以大职教观为指导,聚焦以面向人人、多重选择、因材施教为核心的教学改革,打造新型农村中等专业学校建设的...; 关键词：农村中职教育 “适合的教育” 区别化教学改革

“1+1+X”导师制在农村中职教育与培训体系中的应用被引量：1: 《教育与职业》2019年第21期97-101,共5页储海平王祖凤徐雪娇; 2018年度南京市溧水区教育科学规划“个人课题”立项项目“中职学校协同育人的实践研究”（项目编号“：十三五”个18字第L046号，项目负责人：储海平）;2018年度南京市溧水区教育科学规划“个人课题”立项项目“用工匠精神提升中职学生职业素养的实践研究”（项目编号“：十三五”个18字第L041号，项目负责人：王祖凤）;2016年度南京市溧水区“十三五”教育科学规划课题“基于中职学校就业市场下的校企合作模式研究——以溧水中等专业学校为例”（项目编号：L20160012，项目负责人：储海平）的阶段性研究成果; 文章介绍了“1+1+X”导师制的实践发展历程,认为当前在农村中职学校推行“1+1+X”导师制体现个性定制、因材施教的教育原则,满足精准发现、精准引领的客观需要,完善产教融合、校企合作理念的引领。但目前也存在导师资源缺乏、导师制度...; 关键词：导师制农村中职教育培训体系深化改革

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