农科高校

作品数：83被引量：203H指数：7
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相关作者：何云峰陈晶晶马瑞燕王丽娟郭志宏更多>>
相关机构：山西农业大学沈阳农业大学华南农业大学云南农业大学更多>>
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乡村振兴战略视域下OBE融合WPO教学路径研究--以农科高校农业推广课程为例
《安徽农业科学》2025年第5期263-265,共3页杨文秀 孙亮亮 赵维峰 杜华波 李学俊 蒋快乐 张传利 
云南农业大学热带作物学院教学改革项目(202201);云南省创新引导与科技型企业培育计划项目(202404BU090028);云南农业大学创新团队项目(2023RYTD001);云南省专家基层科研工作站项目(2021RYZJGZZ004)。
全面推进乡村振兴战略实施的新时期,需要一支立志奉献农业、社会责任感重、工作使命感强、专业知识硬、综合素质高、技术技能熟练的农业人才队伍,以强农、兴农为己任,助推“三农”发展,保障农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足,...
关键词：乡村振兴 成果导向教育 工作过程导向教学 农业推广 
红色文化嵌入农科高校乡风文明建设人才培养模式的机制创新
《大学（研究与管理）》2024年第10期113-116,共4页徐端倪 
四川省教育厅省级课题“高职思政教学精准实现党的十九届六中全会精神‘四进入’的路径探索四川省教育厅省级课题”(课题编号:SZQ20212071);四川省教育厅省级课题“高职院校思政课与专业教育有效融合的实践探究”(课题编号:证书编号:SZQ2021079);四川省民办教育协会课题“民办高校学生学业成长和能力培养研究”(课题编号:SCMBXH2021266)。
乡风文明是乡村振兴战略的重要内容,是美丽宜居乡村建设的重要保障。红色文化与乡风文明建设存在着密切的文化结合点以及高度的价值契合点,将红色文化通过教学管理、课内外实践教学以及开发校企文化资源等方式,嵌入农科高校乡风文明建...
关键词：红色文化 农科高校 乡风文明 人才培养模式 
农科高校学生自我认知的影响因素分析及对策研究
《农业科技与装备》2024年第2期137-140,共4页杜杰 王雷 
2023年度沈阳市社会科学立项课题“沈阳市大中小劳动教育一体化建设研究”(SYSK2023-01-106)。
自我认知是自我意识的一部分,它包括自我感知、自我观察、自我概念、自我分析、自我评价等心理成分,其中,自我评价是自我意识的核心部分。自我认知在大学生的成长过程中有着至关重要的作用,它能在很大程度上影响人的性格能力等个性特征...
关键词：自我认知 大学生 家庭 农科高校 
基于预算绩效管理的农科高校内部控制体系优化研究被引量：1
《行政事业资产与财务》2023年第23期59-61,共3页马宏声 张宇欣 郝新宇 朱琪 
党的二十大报告要求健全现代预算制度,全面实施预算绩效管理是现代预算制度的内在要求。在预算绩效管理背景下,对农科高校内部控制优化方案的探索具有十分重要的现实意义。基于此,农科高校推进治理体系建设更具有必然性。然而,由于农科...
关键词：预算绩效管理 农科高校 内部控制 
新时期农业院校公共管理类课程高质量发展新探索——以城市生态学课程为例被引量：1
《高教学刊》2023年第S02期87-90,共4页王明杰 王毅 
山东农业大学2021年课程思政教改项目“‘新文科’背景下农业类院校课程思政化教学模式实践与探索”(S2021032)。
新时期公共管理类专业是新文科建设发展的重要组成部分。目前农业院校普遍开设公共管理类专业,但是存在教学内容和教学模式没有凸显农业院校特色的问题,因此,农业院校应结合当前新文科发展的现实需要,重塑教学模式与教学内容,提升实践...
关键词：新文科 公共管理专业 农科高校 高质量发展 城市生态学 
农科高校课程思政建设有效性的多维度探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期24-27,共4页辛舒欣 张仙 
本论文是教育部全国高等学校农林经济管理类专业教指委项目“农林经济管理类《电子商务》课程思政建设有效性研究(项目编号:NJX22144)”阶段性研究成果。
课程思政是在当前新形势下提出的新教育观念,要求高校必须贯彻落实以立德树人为根本任务,推动全员参与,培养全面型人才。本文从教学实践出发,从五个维度进行探讨,一是强化农科高校以育人为目,思政在专业课程中的功能地位;二是构建一支...
关键词：课程思政 有效性 农科高校 立德树人 
农科高校志愿服务型党支部建设的路径研究
《新丝路》2023年第2期193-195,共3页范超 侯岱铭 苗丰盛 
建设志愿服务型党支部是农科高校党建工作的核心内容,是高校培养下一代社会主义事业的接班人和建设者的重要组织保证。文章从高校党建工作的角度出发,阐述了高校志愿服务型学生党支部建设的内涵,探讨了高校志愿服务型学生党支部建设的意...
关键词：党建 农科高校 志愿服务 党支部建设 
乡村振兴:农科高校应担当科技动力源被引量：1
《农村经济与科技》2022年第24期256-259,共4页李欣欣 任兆昌 
中国工程院“云南乡村振兴集成示范村点的战略研究”项目(K2420220009);云南农业大学思政专项“乡村振兴背景下农林专业大学生就业需求与供给调查”(2022SZX003);云南农业大学一流本科课程建设项目《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”社会实践教学》(2020YLKC010);云南农业大学项目“新文科大思政社会实践教学体系与教材”(YNAU2021XGK02)的阶段性成果。
当前乡村振兴存在科技“短板”,主要表现在实用科技难以进农村、缺少产业的科学规划和农村组织能力弱化等方面。乡村科技振兴需要得到农科高校力量的支持,但是现有农科高校在专业设置上不适应乡村振兴的发展需要,农科高校应改进自身的...
关键词：乡村振兴 农科高校 实用科技 学科建设 
农科高校教师教学能力提升实践探索
《智慧农业导刊》2022年第12期110-112,116,共4页汪爱兰 
突出人才培养是我国高等教育的时代使命,人才培养质量是高等教育的生命线,本科教学是人才培养的重要基础。文章以西北农林科技大学为例,全面分析该校在实施振兴一流本科教育进程中,教师在践行教学中存在的主要问题及原因。通过构建教学...
关键词：教师 教学能力 提升 实践 
农科高校实验室安全保障措施的几点思考被引量：2
《科技风》2022年第14期164-166,共3页赵维峰 杨文秀 马穆李 杨小环 
云南农业大学热带作物学院教学改革项目“应用型本科院校教学实验室安全教育体系的构建(课题编号:201901)”。
农科高校的主要功能是为农业领域培育高素质的科技人员,从而促进我国农业现代化科技化发展。农科高校实验室作为教师与学生验证农业知识、创新农业科学的主要场所,其安全运行至关重要。因此,必须采取多渠道、多形式、多方法加强对高校...
关键词：农科高校 实验室 安全 保障 措施 
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