诺丁斯

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明暗之间:诺丁斯关怀伦理的他者性意蕴--以列维纳斯他者性观点为坐标的比较与分析被引量：5
《比较教育研究》2022年第11期104-112,共9页叶雅萱 张姜坤 
中国博士后科学基金面上项目“具身思维下学校道德教育变革研究”(项目编号:2021M690429)。
诺丁斯曾指出其关怀伦理与列维纳斯的他者伦理之间具有共通之处。细查其关怀伦理,不仅可以窥见其中他者性思想的踪迹,而且可以发现其在关键概念与重要命题上似是而非的他者性特征。于是,诺丁斯关怀伦理中他者性的存在状态则成为一个晦...
关键词：诺丁斯 关怀伦理 列维纳斯 他者伦理 他者性 
论迈向幸福的教育——诺丁斯的幸福教育观探微被引量：6
《比较教育研究》2013年第12期78-82,共5页郝林晓 折延东 龙宝新 
幸福与教育的关系问题是困扰当代教育改革的一道难题,诺丁斯对之进行了时代性的求解。幸福的内涵没有定论,幸福生活无模式可言,追求幸福才是幸福的真意。幸福具有多源性,家庭生活、卓异品性、人际关系、公共生活等都是幸福的泉眼。创建...
关键词：幸福教育 幸福来源 教育目的 美国 诺丁斯 
仁爱与关怀——儒家的仁爱教育思想与诺丁斯的关怀教育思想之比较被引量：8
《比较教育研究》2007年第4期29-33,共5页苏静 
儒家的仁爱教育和诺丁斯的关怀教育在精神实质和教育理念上有很多相通之处,如都把情感作为道德的基础,重视情感教育;均视家庭教育为教育的起点。但两者也存在很多不同之处,如仁爱作为个体美德与关怀作为关系美德之不同;重责任教育与重...
关键词：仁爱 关怀 仁爱教育 关怀教育 
诺丁斯关心理论评析被引量：20
《比较教育研究》2005年第6期62-66,共5页赵雪霞 孙启林 
本文系天津师范大学青年基金课题:"诺丁斯关心理论的道德教育研究"[课题编号:52WN84]研究成果之一。
关心理论是二战后西方新兴的一种德育理论流派,这一理论在20世纪80年代末开始受到西方世界的普遍关注并产生广泛影响。本文对这一理论的人本性、性别差异性、情感性、生活性、时代性和缺陷性进行分析和研究,以期为我国的德育改革提供一...
关键词：美国 诺丁斯 关心理论 
诺丁斯关心理论及其与完善人格教育理论的差异被引量：14
《比较教育研究》2004年第2期1-6,共6页袁桂林 
诺丁斯的关心理论主要内容包括在教育理念和教育目的层次,以存在主义“我—你”关系论和正义论等学说为基础,建立人际关心的关系,关注每个儿童的发展需要。关心理论与完善人格教育相比,在道德教育内容、过程、方式方法等许多方面均有不...
关键词：诺丁斯 关心理论 完善人格教育 道德教育 
在道德关系建构中生成德性——析诺丁斯道德教育的新理念被引量：18
《比较教育研究》2003年第9期6-10,共5页孙彩平 
南京师范大学人文社科基地道德教育研究所教育部课题"学会关心德育模式"的研究成果
诺丁斯所倡导的关怀伦理与关心道德教育模式 ,体现了道德教育的一种新理念 :引导学生在道德关系建构过程中生成德性。这一理念与国内敏锐的道德教育研究者间存在共识。本人从哲学层面分析其对以往道德教育研究的超越性。
关键词：关怀伦理 关系 关心德育模式 
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