培智学校教师

作品数：35被引量：60H指数：4
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相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：胡慧萍王姣艳袁茵王艳梅矫晓超更多>>
相关机构：辽宁师范大学华东师范大学北京师范大学南京特殊教育职业技术学院更多>>
相关期刊：《教育》《教师教育研究》《现代特殊教育》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》更多>>
相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学规划课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
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培智学校教师教科书使用情况的调查研究
《教育理论与实践》2025年第8期39-44,共6页杨茹 朱志勇 
北京市社科后期资助项目“课程改革背景下培智学校教师的意义建构与行动逻辑研究”(项目编号:24HQB012)的研究成果。
以统编《培智学校义务教育实验教科书·生活适应》《培智学校义务教育实验教科书·生活语文》和《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》为例调研了解培智学校教师对教科书的满意度和使用情况。研究发现:教师对教科书总体满意度处于...
关键词：培智学校 教科书使用 教师 内容属性 教学属性 物理属性 
新课标背景下培智学校教师的课程实施——基于四川省三所培智学校的质性研究被引量：4
《中国特殊教育》2023年第2期44-52,共9页吴春艳 张姜丽 刘路娟 
四川省社会科学研究“十四五”规划2021年度课题“新课标背景下四川省培智学校课程实施现状与提升策略研究”(项目编号:SC21B089)研究成果之一。
以《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》和部编版培智学校教材为代表的国家课程是当前培智学校开展课程与教学活动的重要依据。为了解新课标背景下四川省培智学校教师的课程实施的情况,本研究选取省内三所有代表性的培智学校部分教...
关键词：新课标 培智学校教师 课程实施 焦点团体访谈 
培智学校教师职业认同感现状及影响因素研究——基于3名专任教师的访谈资料分析被引量：1
《现代特殊教育》2021年第20期19-26,共8页郭文斌 李芷丹 
国家社会科学基金教育学一般课题“基于供给侧改革的残疾人职业教育支持保障体系构建的实证研究”(BJA170099)阶段性成果。
为了探究培智学校教师职业认同感现状及影响因素,选取某培智学校的3名专任教师进行了深度访谈。利用NVivo12对获得的访谈资料进行了三级编码分析。结果发现,培智学校教师职业认同感主要体现为职业认识和职业价值观,其职业认同感水平的...
关键词：培智学校教师 职业认同感 职业价值观 人格特征 待遇地位 专业技能 
培智学校教师对IEP的认识现状研究
《今天》2021年第11期329-329,共1页吴景新 
个别化教育计划是特殊教育的基础。我国对培智学校IEP的研究侧重在理论方面。以往研究经验总结多,实证少。本文调查了某市四所培智学校教师对IEP的态度,提出了建议。培智学校教师对IEP的态度积极,他们对 IEP的意义高度赞同。应提高教师...
关键词：培智学校 IEP 研究 
浅谈影响培智学校教师职业幸福感的成因及策略研究
《真情》2021年第5期216-216,共1页赵万铭 
经济的迅速发展和人们生活水平的逐步提高,使国家越来越重视比教育事业的发展,同时,国家也在教育行业投入了大量的资金、引进了更多先进的人才,来确保教育事业的稳步向前发展。特殊教育行业也因此受到了更多的关注,取得了跨越式的发展...
关键词：培智学校 教师职业 幸福感 成因 策略 
培智学校教师对课程标准的理解、认同与实施研究
《双语教育研究》2021年第1期64-74,F0002,共12页关文军 罗妍箐 
新疆维吾尔自治区高校科研计划项目“新疆高效推进残疾儿童融合教育的本土化模式研究”(XJEDU2020SY014)的阶段性成果。
研究采用自编问卷调查了530名教师对《培智学校义务教育课程标准(2016版)》的理解、认同与实施的基本情况。结果发现:多数教师已接受课标相关培训,但培训内容多以通识性理念宣导为主;教师对《课程标准》的指导作用比较认可,对全面实施...
关键词：培智学校教师 课程标准 理解和认同 实施 
培智学校教师对校本课程态度的调查研究
《现代特殊教育》2020年第20期25-30,共6页李良秀 贾婵娟 林云强 蒲蔚芳 
浙江省杭州市健康实验学校“特殊教育学校社交课程的品牌建设研究”(SKH2017145)的阶段性成果。
为探索培智学校教师对校本课程的态度及其对校本课程实施的影响,对136名培智学校教师进行问卷调查发现,教师职位和参与校本课程的经验能够影响其对校本课程的态度,教师的校本课程开发态度直接决定校本课程的实施态度。建议培智学校在了...
关键词：培智学校教师 校本课程 态度 
培智学校教师实施新课标现状的调查研究——基于对新疆维吾尔自治区123名培智学校教师的调查被引量：2
《现代特殊教育》2020年第16期29-33,共5页韩婷婷 马岳勇 
新疆维吾尔自治区哲学社会科学2019年一般项目“新疆爱国守边精神的挖掘与传承”(19BKS016)研究成果。
采用问卷调查法,对新疆维吾尔自治区10所培智学校的123名教师就实施新课标的现状进行了调查。结果显示:新疆培智学校教师实施新课标现状总体上处于中等水平;不同性别的教师在实施新课标的理解与动机、行动与策略、结果与反思三个维度均...
关键词：培智学校 课程标准 实施课程标准 教师 
特殊教育教师专业化发展历程叙事研究——以培智学校教师为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00004-00004,7,共2页热娜古力·依沙木东 
本研究以培智教育教师作为研究对象,采用叙事研究法,设计了较详细的半结构化访谈提纲,根据访谈提纲逐一提问,让参与者详细地叙述个人的专业化发展历程故事,包括在工作过程中遇到的挑战和困难、应对策略以及获得的成长。在此基础上进行...
关键词：培智学校 特殊教育教师 专业化发展 成长历程 叙事研究 
生态化视角下培智学校的教师合作探析
《科普童话（新课堂）》2019年第44期5-5,共1页黄梅菡 
何谓生态化?布朗芬·勃伦纳(Bronfenbrenner)的“生态系统理论”,将个体发展与变化着的环境之间的相互关系以同心圆同整个环境系统由四部分组成,即大系统、外系统、中间系统和小系统在这一体系中,“个体和更大的环境被看成是相互独立存...
关键词：培智学校 培智学校教师 生态化 
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