林云强

作品数：43被引量：221H指数：8
导出分析报告
供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文主题：自闭症儿童眼动研究干预策略表情自闭症谱系障碍儿童更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《幼儿教育（教育科学）》《中国儿童保健杂志》《浙江师范大学学报（社会科学版）》《中国听力语言康复科学杂志》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省高校人文社科重点研究基地项目浙江省自然科学基金浙江省教育厅科研计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
注意脱离能否成为孤独症者早期预警指标?——来自空白重叠范式研究的证据分析
《中国特殊教育》2022年第12期47-54,46,共9页林云强 王璐瑶 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童社交定向的眼动特征及其教育应用研究”(项目批准号:20YJC880052)。
注意脱离是指个体的注意从当前关注的刺激离开的过程,通常能够通过空白重叠范式加以测量。证据显示,注意脱离受损最早出现在孤独症谱系障碍者生命的第一年,与孤独症者随后的重复行为、社交缺陷以及认知发展等有重要关联。本文从孤独症...
关键词：孤独症 早期预警 注意脱离 空白重叠范式 
孤独症儿童对动态情境中面孔表情社交定向的警觉与维持特征被引量：3
《中国特殊教育》2022年第9期66-76,共11页林云强 申灵钰 李良秀 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童社交定向的眼动特征及其教育应用研究”(项目批准号:20YJC880052);浙江师范大学大学生创新工作室“自闭症儿童的早期预警和发展评估”建设项目的阶段性成果。
本研究以心理发展水平相匹配的孤独症儿童与普通儿童各15名为被试,采用动态情境中的面孔表情作为刺激材料,借助眼动指标探究孤独症儿童对面孔表情社交定向的警觉与维持特征。结果发现:(1)普通儿童对社交情境中面孔定向区域的首进入时间...
关键词：孤独症儿童 社交定向 面孔表情 
智力及发展性障碍者行为功能分析研究的知识图谱分析——基于2010年以来Web of Science刊载文献的可视化分析
《现代特殊教育》2022年第12期28-38,共11页廉甜甜 张现兰 李月月 林云强 
2021年度江苏省教育科学“十四五”规划研究课题“自闭症儿童问题行为功能特点及干预策略研究”(B20210433);2021年度中国学前教育研究会“十四五”研究课题“融合教育背景下幼儿园主题活动重构与实施——聚焦对特殊儿童学习的支持研究”(K20210016)阶段性成果。
功能分析聚焦于确定影响问题行为发生的变量,是当代行为评估的一种核心技术。通过Cite Space与Vos viewer两个可视化计量软件对国外近十年行为功能分析研究热点和知识基础进行分析。结果表明,功能分析研究热点主要集中在研究对象与问题...
关键词：智力及发展性障碍 问题行为 功能分析 知识图谱 
孤独症个体出走行为及其干预策略的研究综述被引量：1
《中国特殊教育》2022年第3期72-79,共8页李良秀 林云强 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童社交定向的眼动特征及其教育应用研究”(项目批准号:20YJC880052);浙江师范大学大学生创新工作室“自闭症儿童的早期预警和发展评估”建设项目的阶段性成果。
出走行为会威胁到个体的生命安全。孤独症个体的出走行为具有发生地点的随机性和外显动作特征的多样性,高发群体为5-12岁的孤独症儿童与60岁之后的老年孤独症个体,出走行为发生的概率与年龄大致呈现“U型”曲线关系。研究发现孤独症个...
关键词：孤独症 出走行为 干预策略 
“胞与其怀,融合天成”:特殊教育专业复合型人才培养模式的建构与实践被引量：1
《现代特殊教育》2021年第24期7-11,35,共6页林云强 朱宗顺 
2021年浙江省教师教育创新实验区建设项目“特殊教育‘四有’好教师养成路径的研究”的阶段性成果。
浙江师范大学特殊教育专业秉承“胞与其怀,融合天成”的办学理念,以贯彻党和国家的教育方针、服务区域教师队伍建设的战略需求、遵循学校人才培养定位标准和行业需求预测为依据,明确了特殊教育专业复合型的人才培养目标和实现路径。通...
关键词：特殊教育 复合型 培养模式 
自闭谱系障碍儿童社交定向异常:来自面孔线索加工的证据分析
《幼儿教育》2021年第30期47-51,共5页叶嘉城 林云强 丁页 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童社交定向的眼动特征及其教育应用研究”(项目批准号:20YJC880052);浙江师范大学大学生创新工作室“自闭症儿童的早期预警和发展评估”建设项目的研究成果之一。
研究者从自闭谱系障碍儿童社交定向的神经基础研究出发,梳理了自闭谱系障碍儿童面孔线索社交定向的表现和影响因素。相关临床行为研究表明,自闭谱系障碍儿童社交定向异常主要表现在缺少对面孔的关注,较少的眼神接触、交替与追随,而面孔...
关键词：自闭谱系障碍 面孔线索 社交定向 证据 
普通大学生对残障者内隐态度的干预研究被引量：2
《现代特殊教育》2021年第18期57-61,共5页黄佳慧 王茜 林云强 
浙江师范大学第六期研究生教育教学改革“基于儿童积极行为支持课堂教学改革的特殊教育临床实践路径研究项目”(YJG06201704)的阶段性成果。
使用反刻板印象图片和中性图片对44名普通大学生进行的干预研究表明,普通大学生对残障者的外显态度是积极乐观的;内隐态度为负性消极;观看含有残障者反刻板印象信息的图片材料可减弱普通大学生对残障者的负性内隐态度。建议通过提高残...
关键词：普通大学生 残障者 反刻板印象 内隐态度 内隐联想测验 
声音频率和声源性别对自闭症儿童声音性别识别的影响被引量：3
《中国特殊教育》2021年第7期60-66,共7页林云强 宋安妮 叶嘉城 潘彧 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童社交定向的眼动特征及其教育应用研究”(项目编号:20YJC880052);浙江师范大学大学生创新工作室“自闭症儿童的早期预警和发展评估”建设项目的阶段性成果之一
为探讨自闭症儿童在不同声音频率和不同声源性别条件下的声音性别识别能力及其听觉异常行为的具体表现,本研究选取自闭症儿童和普通儿童各24名对30段音频材料进行声音性别识别,结果发现:自闭症儿童对声音性别识别的正确率显著低于普通儿...
关键词：自闭症儿童 声音频率 性别识别 声源性别 
材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童共同注意的影响被引量：2
《现代特殊教育》2021年第10期48-56,共9页唐泉 林云强 
江西省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“综合运用应用行为分析技术促进自闭症儿童共同注意的个案研究”(18YB334)的研究成果之一。
为探讨材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童近距离反应性共同注意的影响,采用被试类型×材料呈现方式×线索提示方式三因素混合实验设计,以被试近距离反应性共同注意的正确反应次数、正确反应时间以及持续时间为评价指标。结果表明,自...
关键词：自闭症谱系障碍儿童 材料呈现方式 线索提示方式 近距离反应性共同注意 
同伴介入法在自闭谱系障碍儿童社交技能干预中的运用--基于同伴关系的重构被引量：1
《幼儿教育》2021年第12期43-47,共5页许倩 王斐 严晨潇 李良秀 林云强 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"自闭症谱系障碍儿童社交定向的眼动特征及其教育应用研究"(项目批准号:20YJC880052);浙江师范大学大学生创新工作室"自闭症儿童的早期预警和发展评估"建设项目的研究成果之一。
本文从理论基础、实施原则、实施阶段等方面对同伴介入法在自闭谱系障碍儿童社交技能干预中的应用作了系统梳理,以期为自闭谱系障碍儿童在幼儿园的融合教育工作推进提供参考。
关键词：自闭谱系障碍儿童 同伴介入法 社交技能 干预 同伴关系 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部