唐泉

作品数：5被引量：17H指数：3
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供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文主题：自闭症儿童表情眼动研究矩阵视觉搜索更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《幼儿教育（教育科学）》《浙江师范大学学报（社会科学版）》《中国特殊教育》《现代特殊教育》更多>>
所获基金：浙江省高校人文社科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究基金中国教师发展基金更多>>
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材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童共同注意的影响被引量：2
《现代特殊教育》2021年第10期48-56,共9页唐泉 林云强 
江西省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“综合运用应用行为分析技术促进自闭症儿童共同注意的个案研究”(18YB334)的研究成果之一。
为探讨材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童近距离反应性共同注意的影响,采用被试类型×材料呈现方式×线索提示方式三因素混合实验设计,以被试近距离反应性共同注意的正确反应次数、正确反应时间以及持续时间为评价指标。结果表明,自...
关键词：自闭症谱系障碍儿童 材料呈现方式 线索提示方式 近距离反应性共同注意 
2004-2014年我国智障儿童发展与教育研究的共词分析被引量：3
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2016年第3期98-106,共9页唐泉 林云强 
浙江省高校人文社会科学重点研究基地浙江师范大学教育学一级学科基地项目"3-8岁儿童挑战性行为的表现特征;功能特点及教育应对策略"(ZJJYX201509);浙江师范大学教学改革项目"‘自闭症儿童心理与教育’课堂教学的临床实践路径研究"(JGYB2015015)
运用书目共现分析系统(BICOMB)及SPSS 20.0软件,对2004-2014年国内智障儿童发展与教育的文献进行关键词词频等进行共词分析,结论指出:我国智障儿童发展与教育研究在数量上呈现减少趋势;智障儿童发展与教育的各个研究领域普遍得到关注,...
关键词：智障儿童 共词分析 聚类分析 战略坐标图 
自闭症儿童共同注意早期干预研究综述被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2016年第4期46-51,共6页唐泉 林云强 
2015年度浙江省高校人文社会科学重点研究基地——浙江师范大学教育学一级学科基地项目“3~8岁儿童挑战性行为的表现特征、功能特点及教育应对策略”(项目批准号:ZJJYX201509);2013年中国教师发展基金会“关爱特教园丁”专项基金项目(项目批准号:2014GATJYD_Y01);浙江省哲学社会科学研究培育基地——浙江师范大学儿童研究院研究专项的研究成果之一
本文从共同注意早期干预的执行人员、共同注意早期干预的方法以及共同注意在早期干预中的作用三个方面，对国内外有关自闭症儿童共同注意早期干预研究成果进行了系统梳理，重在分析该研究领域目前存在的主要问题，并对干预人员、干预方...
关键词：自闭症儿童 共同注意 早期干预 
培智学校一年级生活语文教材的比较与分析——以浙教版和上海版为例被引量：5
《现代特殊教育》2016年第8期41-47,共7页唐泉 何婷婷 
2015年度浙江师范大学教学改革项目"‘自闭症儿童心理与教育’课堂教学的临床实践路径研究"(项目编号:ZSDJG201515);2015年度浙江省高校人文社会科学重点研究基地浙江师范大学教育学一级学科基地项目"3-8岁儿童挑战性行为的表现特征;功能特点及教育应对策略"(项目编号:ZJJYX201509)
培智学校的教材需跟随时代发展,跟随培智学校教育对象的变化而变化。基于整体结构、课文、课后练习及附录四个维度对2004年上海版辅读学校一年级语文教材和2004年浙教版培智学校一年级语文教材进行比较与分析,并讨论各自的特点、优势以...
关键词：培智学校 语文 教材 生活化 
矩阵大小对自闭症儿童表情视觉搜索影响的眼动研究被引量：6
《中国特殊教育》2015年第12期58-65,共8页林云强 唐泉 
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"自闭症谱系障碍儿童的威胁知觉及其教育应用研究"(项目批准号:14YJC880033);2015年度高校人文社会科学重点研究基地浙江师范大学教育学一级学科基地项目"3-8岁儿童挑战性行为的表现特征;功能特点及教育应对策略"(项目批准号:ZJJYX201509);浙江省哲学社会科学研究培育基地--浙江师范大学儿童研究院研究专项的研究成果之一
以心理发展水平相匹配的自闭症儿童和普通儿童各28名为被试,采用同一识别身份的表情图片群为刺激材料,通过可视化的眼动系统采集实验数据,探讨矩阵大小对自闭症儿童表情视觉搜索的影响。结果发现:自闭症儿童对目标表情的注视时间、注视...
关键词：自闭症儿童 矩阵大小 视觉搜索 眼动研究 
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