朴素生物学理论

作品数：11被引量：19H指数：3
导出分析报告
相关领域：哲学宗教更多>>
相关作者：张丽锦方富熹朱莉琪马磊符太胜更多>>
相关机构：宁夏大学中国科学院北京师范大学广西师范大学更多>>
相关期刊：《山西青年》《心理科学》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《心理科学进展》更多>>
相关基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
3~5岁儿童关于繁殖的朴素生物学理论发展研究
《学前教育研究》2023年第11期27-41,共15页李露 张莉 郭力平 
上海市科委基础研究重大项目子课题“儿童青少年脑智提升”项目(项目批准号:19JC1410101)。
繁殖是生命科学领域的核心概念之一,儿童关于繁殖的朴素生物学理论是儿童对生物繁殖概念非正式、朴素的理解。本研究参照既有的典型测验检测了48位3~5岁儿童对生物繁殖的本体区分、解释和预测能力,并结合儿童访谈分析了学前儿童对繁殖...
关键词：朴素生物学理论 繁殖 儿童 概念发展 
大班幼儿关于“生长”的朴素生物学理论发展研究
《山西青年》2020年第1期94-95,共2页夏雨 
本研究从大班幼儿对"生长"主体、过程和概念的认识和了解三个角度,通过以质化为主,量化为辅的方式描述研究结果,揭示已有研究理论与实际研究结果的异同,为当前幼儿园科学教育实践提供合理的教育建议以及新的教学灵感。
关键词：朴素生物学理论 大班幼儿 生长 朴素理论 
学前儿童朴素生物学理论:概念、内涵与启示被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2019年第10期45-51,共7页符太胜 
江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“留守儿童学习品质现状及其培养研究”(17YB169)
学前儿童具有朴素生物学理论,能够对生物与非生物做出本体区分,用生物因果原则解释生命现象,具有内在一致性的生命知识体系。学前儿童朴素生物学理论表明:儿童具有巨大的科学认知潜能和丰富的朴素概念,年幼儿童与年长儿童的认知水平差...
关键词：朴素生物学理论 科学认知 科学概念 科学素养 学前儿童 
幼儿对生命的科学认知:国外实证研究述评被引量：2
《教育探索》2017年第2期33-40,共8页符太胜 王培芳 严仲连 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJA880060)
幼儿对生命的科学认知是儿童认知发展研究和儿童科学教育的重要内容。国外研究幼儿的生命认知集中于遗传、生长、生病和死亡等生命现象,涉及动物、植物和人体等生命体。国外学者针对幼儿是否具有朴素生物学理论展开实证研究。今后的研...
关键词：生命 科学认知 朴素生物学理论 
5～13岁儿童对物种起源认知的发展
《心理科学》2014年第6期1366-1371,共6页刘黎 朱莉琪 
中科院重点部署项目(KJZD-EW-L04);Templeton World Charity Foundation;国家自然科学基金(31070917)的资助
本研究采用临床访谈法，采用开放式和封闭式问题情境，测查了5—13岁儿童对物种起源认知的发展。结果显示儿童对物种起源的解释越来越符合科学的解释，这种认知发展过程并不是以一种起源认知替代另一种起源认知的过程，而是多种起源认...
关键词：物种起源 朴素生物学理论 认知发展 多重解释系统 科学教育 
干预训练对儿童掌握遗传知识的作用被引量：1
《心理科学进展》2008年第5期726-732,共7页王欣 张丽锦 
国家自然科学基金会资助项目(30760066);宁夏大学2006年社科重点项目
引入干预训练法探讨儿童的遗传概念的发展开辟了儿童朴素生物学认知领域研究的新方向。文章从干预内容(关于遗传的事实性知识与概念重组)和形式(讲授与同伴互动)两个方面报告了近些年有关干预训练影响儿童对遗传知识掌握的研究进展,并...
关键词：遗传 干预 朴素生物学理论 朴素理论 
4~7岁儿童对生物目的指向性的认知发展模式被引量：1
《心理学报》2007年第6期1055-1062,共8页卿素兰 
国家自然科学基金资助项目"童年早期儿童朴素理论发展的实验研究"(批准号:30270476)的部分工作;国家科技部攀登计划专项任务"儿童脑高级功能开发与素质教育若干重要问题研究"(95-专-09)的部分工作
采用结构式访谈法,通过计算机模拟真实情景的动画方式,系统探查4~7岁儿童在目的指向性维度上的本体区分、因果认知发展模式以及在此维度上的朴素生物学"理论"的形成。结果表明:(1)4~7岁儿童在目的指向性维度上进行本体区分的认知发展模...
关键词：学前儿童 目的指向性 朴素生物学“理论” 领域知识 
4—7岁儿童依据对繁殖的朴素理解区分植物和非生物的认知发展被引量：4
《心理学报》2006年第6期849-858,共10页张丽锦 方富熹 
国家自然科学基金会资助项目(30270476);宁夏大学科学研究基金项目
以152名4—7岁儿童为被试，采用访谈和判断选择任务探查他们对植物繁殖的认知。结果发现，①4—7岁儿童对植物繁殖的认知可分为不理解、部分理解和确切理解三种水平，儿童在入学后7岁能依据对植物繁殖的朴素理解区分植物与非生物；②通...
关键词：学前儿童 朴素生物学理论 繁殖 
干预训练对5、6岁儿童理解植物繁殖概念的影响被引量：3
《中国心理卫生杂志》2005年第9期579-582,共4页张丽锦 方富熹 
国家自然科学基金资助项目(30270476)攀登计划项目(95-专-09)
目的:考查干预训练对学前儿童关于植物繁殖认知的影响,为儿童认知发展的领域一般性和领域特殊性之争提供实证依据。方法:采用实验组对照组前测后测设计,以临床访谈法和讲解相关领域知识的干预法从64名5、6岁儿童中筛选出48名未掌握植物...
关键词：朴素生物学理论 实验室研究 儿童 植物繁殖 干预 
4～7岁儿童关于动物繁殖的朴素生物学理论的发展被引量：9
《心理学报》2005年第5期613-622,共10页张丽锦 方富熹 
国家自然科学基金会资助项目(30270476);攀登计划项目(95-专-09);中国科学院心理健康重点实验室创新项目的部分工作。
以128名4、5、6、7岁儿童为被试,采用访谈和分类任务从亲代、子代两个维度探查儿童依据繁殖对动物和非生物的本体区分及因果解释,并进一步探查对繁殖的'成熟后发生'和'代代衍生'的认知.结果显示,4～7岁儿童关于动物繁殖的朴素生物学理...
关键词：学前儿童 朴素生物学理论 繁殖 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部